郴州市2019年中考語文復(fù)習(xí)訓(xùn)練:文學(xué)作品閱讀

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202019年郴州市語文中考復(fù)習(xí)資料匯編

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文段一 城市農(nóng)夫

①我的舅舅是一個(gè)地道的農(nóng)民。幾年前一個(gè)深秋的清晨,他挑著兩個(gè)圓滾滾的蛇皮袋,踏上了開往城市的班車。舅舅在那里替人打樁、拉板車、搞裝修,但他最容易找到的工作還是砌墻抹灰。一個(gè)半拉子泥工的漿砌技術(shù)毫不遜于那些泥匠師傅,他過硬的基本功得益于家里砌牛欄廁所時(shí)的自我實(shí)踐。身高只有1.6米,體重不過l00來斤的他就像一座小型火力發(fā)電機(jī),仿佛他每天吃下的不是白米飯,而是烏黑的煤。他一肩能扛兩包水泥,一天能砌100多平方米的墻,一板車能拉500多塊磚。

②舅舅的文化水平不高,勉強(qiáng)稱得上是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生。他深知沒有文化的苦,下決心培養(yǎng)孩子。如今,三個(gè)孩子一個(gè)在江西農(nóng)大讀書,兩個(gè)在縣城上中學(xué),這在農(nóng)村可是相當(dāng)少見的。舅舅的負(fù)擔(dān)自然是夠重的,每年得交一萬多元的學(xué)費(fèi)。好在孩子們懂事,他們一邊在課堂上讀著朱自清的《背影》,一邊想念自己當(dāng)民工的父親。他們幾乎不花零用錢,在意念中把自己不必要耗費(fèi)的體能蓄積起來和思念一同寄給父親,同時(shí)用優(yōu)異的成績來贏取獎(jiǎng)學(xué)金,以此默默的幫著父親。這些,使長年在外用苦力掙錢的舅舅欣慰無比,也使他更下定決心不讓自己的孩子在知識面前失去尊嚴(yán)。

③來到城市,他從一幢高樓到另一幢高樓,白天和工友們在蛛網(wǎng)似的腳手架上出沒,宛如一只蜘蛛,靠巨大的定力將身體附著在網(wǎng)上;夜晚把自己勞累了一天的身子卷進(jìn)棉被,形如一節(jié)橫臥在工地上的涵管,然后在夢中展開對故鄉(xiāng)的思念……

④近三年,舅舅都沒有回家過年。在農(nóng)村和城市這兩塊地里,他各有收獲:前者收獲的是每畝一千多斤的糧食,但付出的是種子、化肥、農(nóng)藥等不低的成本;后者收獲的是每月近千元的現(xiàn)鈔,而惟一的成本只是汗水,“利潤”可觀,但高空作業(yè),難免有風(fēng)險(xiǎn)。顯然,舅舅還是從城市這片莊稼地里看到了更多豐收的希望。春節(jié)留守在城里工地,省下了一筆回鄉(xiāng)的路費(fèi),寂寞自然也少不了,他常和未回家的民工守在電視機(jī)前,把節(jié)目看了一遍又一遍。當(dāng)他看到今年春節(jié)晚會上民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦《心里話》的情景,不禁留下了淚水。

⑤站在高空展讀大地的容顏,城市越來越高大,而故鄉(xiāng)卻越來越邈遠(yuǎn)。潛意識里,舅舅試圖從城市與鄉(xiāng)村所形成的夾角中探求自己及家人的命運(yùn)。他從這個(gè)夾角中看到了什么?或許看到了一座城市的繁華,當(dāng)然還有一種失衡的感恩。但他沒有意識到自己留在每一塊磚每一片瓦每一扇窗上的體溫。我想告訴你,一塊光潔無瑕的美玉,往往是由一雙粗糙斑駁的手來打磨;一座繁華似錦的城市,常常是由一群勤勞樸實(shí)的人來建造。一座城市因?yàn)橛袩o數(shù)雙這樣的手、無數(shù)顆這樣的心、無數(shù)個(gè)這樣的人而倍感溫暖。我的舅舅就是這樣一名如候鳥般轉(zhuǎn)徙于城市和農(nóng)村的普通的農(nóng)民工。他有時(shí)想到自己一個(gè)月的收入還不及有些人揮霍掉的一頓飯錢,內(nèi)心不免有些酸楚;但想到三個(gè)孩子的未來,又不由得寬慰起來。

⑥近日。接到舅舅的電話,說今年又不能回家過年了,他寄回了一年的勞動(dòng)所得一萬元錢,要我轉(zhuǎn)交給他家里。從銀行出來,我感覺手上的一沓鈔票特別重,并且有種濃重的潮濕感,仿佛一捏就能滲出汗來。

⑦如果有一天,在城市的街頭有一個(gè)滿身灰塵。大口嚼著開花饅頭的農(nóng)民工與你擦肩而過,請你一定要在心里微笑著對他說聲:“辛苦了!”(選自《中考語文》)

1.如果把本文標(biāo)題改為“我的打工仔舅舅”好不好?為什么?

答:____________________________________

2.請認(rèn)真閱讀第⑤自然段,仔細(xì)揣摩畫橫線的句子中“體溫”一詞的含義。

答:_________________________________________

3.第⑥自然段寫道:“我感覺手上的一沓鈔票特別重。并且有種濃重的潮濕感,仿佛一捏就能滲出汗來。”“我”為什么會有這樣的感覺呢?“我”會想些什么呢?請你仔細(xì)體味,并用簡潔的語言表述出來。

答:___________________________

文段二 會唱歌的火爐

我的少年時(shí)代是在大興安嶺度過的。那里一進(jìn)入九月,大地上的綠色植物就枯萎了,雪花會裊裊飄向山林河流,漫長的冬天緩緩地拉開了帷幕。

冬天一到,火爐就被點(diǎn)燃了,它就像冬夜的守護(hù)神一樣,每天都要眨著眼睛釋放溫暖,一直到次年的五月,春天姍姍來臨時(shí),火爐才能熄滅。

火爐是要吞吃柴火的,所以,一到寒假,我們就得跟著大人上山拉柴火。

拉柴火的工具主要有兩種:手推車和爬犁。手推車是橡皮輪子的,體積大,既能走土路裝載又多,所以大多數(shù)人家都使用它。爬犁呢,它是靠滑雪板行進(jìn)的,所以只有在雪路上它才能暢快地走,一遇土路,它的腿腳就不靈便了,而且它裝載小,走得慢,所以用它的人很零星。

我家的手推車是二手貨,有些破舊,看上去就像一個(gè)辛勞過度的人,滿面疲憊的樣子。它的車胎常常慢撒氣,所以我們拉柴火時(shí),就得帶著一個(gè)氣管子,好隨時(shí)給它打氣。否則,你裝了滿滿一車柴火要回家時(shí),它卻像一個(gè)餓癟了肚子的人蹲在地上,無精打采的,你又怎么能指望它幫你把柴火運(yùn)出山呢?

我們家拉柴火,都是由父親帶領(lǐng)著的。姐姐是個(gè)干活實(shí)在的孩子,所以父親每次都要帶著她。弟弟呢,那時(shí)雖然也就是八九歲的光景,但父親為了讓他養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣,時(shí)不時(shí)也把他帶著。他穿得厚厚的跟著,看上去就像一頭小熊。我們通常是吃過早飯就出發(fā),我們姊妹三人推著空車上山,父親抽著煙跟在我們身后。冬日的陽光映照到雪地上,格外的刺眼,我常常被晃得睜不開眼睛。父親生性樂觀,很風(fēng)趣,他常在雪路上唱歌、打口哨,他的歌聲有時(shí)會把樹上的鳥給驚飛了。我們拉的柴火,基本上是那些風(fēng)刮倒的樹木,它們已經(jīng)半干了,沒有利用價(jià)值,最適宜做燒柴。那些生長著的鮮樹,比如落葉松、白樺、樟子松是絕對不能砍伐的,可伐的樹,我記得有枝椏縱橫的柞樹和青色的水冬瓜樹。父親是個(gè)愛樹的人,他從來不伐鮮樹,所以我們家拉燒柴是鎮(zhèn)上最本分的人家。為了這,我們就比別人家拉燒柴要費(fèi)勁些,回來得也會晚。因?yàn)轱L(fēng)倒木是有限的,它們被積雪覆蓋著,很難被發(fā)現(xiàn)。我最樂意做的,就是在深山里尋找風(fēng)倒木。往往是尋著找著,聽見啄木鳥“篤篤”地在吃樹縫中的蟲子,我就會停下來看啄木鳥;而要是看見了一只白兔奔跑而過,我又會停下來看它留下的足跡。由于玩的心思占了上風(fēng),所以我找到風(fēng)倒木的機(jī)會并不多。往往在我游山逛景的時(shí)候,父親的喊聲會傳來,他吆喝我過去,說是找到了柴火,我就循著鋸聲走過去。父親用鋸把風(fēng)倒木鋸成幾截,粗的由他扛出去,細(xì)的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推車的路上,總要有一段距離。有的時(shí)候我扛累了,支持不住了,就一聳肩把風(fēng)倒木丟在地上,對父親大聲抗議:“我扛不動(dòng)!”那語氣帶著幾分委屈。姐姐呢,即便那風(fēng)倒木把她壓得抬不起頭來,走得直搖晃,她也咬牙堅(jiān)持著把它運(yùn)到路面上。所以成年以后,她常抱怨說,她之所以個(gè)子矮,完全是因?yàn)樾〉臅r(shí)候扛木頭給壓的。言下之意,我比她長得高,是由于愉懶的緣故。為此,有時(shí)我會覺得愧疚。

冬天的時(shí)候,零下三四十度的氣溫是司空見慣的。在山里呆得時(shí)間久了,我和弟弟都覺得手腳發(fā)涼。父親就會劃拉一堆枝椏,為我們籠一堆火。潔白的雪地上,跳躍著一簇橘黃色的火焰,那畫面格外的美。我和弟弟就湊上去烤火。因?yàn)橛辛诉@團(tuán)火,我和弟弟開始用棉花包裹著幾個(gè)土豆藏到懷里,帶到山里來,待父親點(diǎn)起火后,我們就悄悄把土豆放到火中,當(dāng)火熄滅后,土豆也熟了,我們就站在寒風(fēng)中吃熱騰騰、香噴噴的土豆。后來父親發(fā)現(xiàn)了我們帶土豆,他沒有責(zé)備我們,反而鼓勵(lì)我們多帶幾個(gè),他也跟著一起吃。所以,一到了山里,燒柴還沒扛出一根呢,我就嚷著冷,讓父親給我們點(diǎn)火。父親常常嗔怪我,說我是只又懶又饞的貓。

天越冷,火爐吞吃的柴火越多。我常想火爐的肚子可真大,老也填不飽它。漸漸地,我厭倦去山里了,因?yàn)槊刻旒词箾]干多少活,可是往返走上十幾里雪路后,回來后腿腳也酸痛了。我盼著自己的腳生凍瘡,那樣就可以理直氣壯地留在家里了?晌抑郎鷥霪彽淖涛恫缓檬埽谑侵缓锰焯旄赣H去山里。

現(xiàn)在想來,我十分感激父親,他讓我在少年時(shí)期能與大自然有那么親密的接觸,讓冬日的那種蒼茫和壯美注入了我幼小的心田,滋潤著我。每當(dāng)我從山里回來,聽著柴火在火爐中“噼啪劈啪”地燃燒,都會有一股莫名的感動(dòng)。我覺得柴火燃燒的的聲音就是歌聲,火爐它會唱歌;馉t在漫長的冬季中就是一個(gè)有著金嗓子的歌手,它天天歌唱,不知疲倦。它的歌聲使我懂得生活的艱辛和樸素,懂得勞動(dòng)的快樂,懂得溫暖的獲得是有代價(jià)的。所以,我成年以后回憶少年時(shí)代的生活,火爐的影子就會悄然浮現(xiàn)。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)脫離了與火爐相伴的生活,但我不會忘記它,不會忘記它的歌聲。它那溫柔而富有激情的歌聲在我心中永遠(yuǎn)不會消逝!

4.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。

(1)帷幕( ) (2)裝載( ) (3)愧疚( ) (4)接觸( )

5.“我們家拉燒柴是鎮(zhèn)上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思?從我們家拉燒柴的“本分”做法中可以看出父親具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)?

6.文中“冬天一到,火爐就被點(diǎn)燃了,它就像冬夜的守護(hù)神一樣,每天都要眨著眼睛釋放溫暖”一句意蘊(yùn)豐富,請從語言表達(dá)的角度對此句進(jìn)行評析。

7.第三段在文中是如何起到承上啟下作用的?

8.不倦歌唱的火爐陪伴“我們”度過漫長的冬季,但拉柴卻充滿了艱辛。請談?wù)勂D辛的具體表現(xiàn)。(至少答出四方面)

____________________________________

9.勞動(dòng)是艱辛的,“我”卻從中感受到了快樂。從“我”在尋找風(fēng)倒木時(shí)表現(xiàn)出來的“貪玩”中可以看出“我”是個(gè)什么樣的孩子?

10.作者把取暖的火爐比喻成“有著金嗓子的歌手”,蘊(yùn)含了什么樣的深意?

11.作者追憶少年往事,從中領(lǐng)悟到深刻的人生哲理。其中哪一點(diǎn)引發(fā)了你更深入的思考?請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?/p>

文段三 忽 略

夕陽斜照在玻璃窗上,再反射到陽臺上的瓷磚上,幻出一片紅紅的光芒,很美,很好。

孩子跪坐在椅子里,癡癡的望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆,無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭,使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里,他只顧癡癡的看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)好玩似的隨意吐進(jìn)花盆中的,沒想到竟會長出瓜苗來。

孩子滿心歡喜地看著,不禁叫出了聲:“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來,那該多好啊!”接著孩子咯咯地笑了,滿眼的憧憬。

孩子的母親見了,走過來,“看什么呢?”

孩子忙把母親拉到花盆前,開心的說:“媽媽,看,花盆里長了好多小苗苗!以后它們會長成大苗苗,結(jié)小西瓜給我吃。”

母親皺了皺眉頭,笑了笑,“傻瓜,那些瓜苗不要過幾天就會死的,根本長不出西瓜。”

孩子咬了咬嘴唇,接著笑了,睜大著明亮的眼睛,“會的,小瓜苗會長成西瓜的,我會天天照顧好它們的。”

母親笑著搖了搖頭,轉(zhuǎn)身就到廚房去了,忽略了孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心。

一天下午,孩子從學(xué)前班回來后,照例跑向陽臺,奔向花盆。頓時(shí),孩子傻了眼,花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威著地炫耀著。孩子揉了揉眼睛,懷疑自已看錯(cuò)了,但事實(shí)如此,嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇一聲哭了。

隨后,孩子哽咽著問母親,“媽媽,小瓜苗怎么沒了?”

“被我拔了,這有什么哭的,那些瓜苗長在花盆里,影響紫羅蘭的生長,那些個(gè)小東西,別管了。你也是,就知道哭。乖,別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此后,孩子的眼睛總愛往花盆里瞟,并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了,孩子也幾次用手捏住它,但終究沒拔。這也是一個(gè)生命呀,孩子想。

幾天后,孩子畫了一張畫,畫中是一個(gè)大大的花盆,花盆里有一顆小小的瓜苗,嫩嫩的,綠綠的,旁邊寫了一行小字:我雖小,但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法,給了他滿分。孩子把畫拿給母親看,母親看了看分?jǐn)?shù),笑道:不錯(cuò)啊,真厲害,得了個(gè)滿分。媽媽待會兒帶你去上街,給你買冰淇淋。

夕陽斜照在玻璃窗上,再反射到陽臺的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美,很好。 (《小小說選刊》2018年第5期)

12.文中寫孩子“癡癡的看”、“滿心歡喜地看”小瓜苗、“滿眼的憧憬”,表現(xiàn)了孩子對對 的期待。

13.文中“孩子的畫”表現(xiàn)了孩子怎樣的情感?

答:______________________________________

14.文章結(jié)尾處的景物描寫與開頭相同,這樣安排有什么作用?

答:____________________________________

15.①文中對母親的神態(tài)與動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了她對孩子的“忽略”,請找出兩處。

答:_______________________________________

②母親為什么會有這樣的忽略?

答:__________________________________

文段四 葉子時(shí)期的梅 晨義

①我找不到那叢梅樹了,因?yàn)槲襾淼牟皇菚r(shí)候。我是在初夏的一個(gè)下午,進(jìn)入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見它,那金黃的花色啊,曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時(shí)的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟,到處是冰硬光滑的舊年的枝條,而一樹臘梅的開放,正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金,照亮了周圍的一切?墒乾F(xiàn)在,綠葉掩蓋了世界,我只能在回憶里呼吸它獨(dú)有的芬芳。

②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當(dāng)初沒有在梅的枝子上留下刻痕,我忽略了我并不認(rèn)識它的葉子。我記得,它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡,丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。

③我不能這樣輕易走掉,因?yàn)槊肪驮谶@里,或者是這一棵,或者是那一棵。它一定知曉我的心事,一定用了它的語言向我指示,只是我沒有通曉物語的聰明。不然,我就不必再費(fèi)周折。低頭尋覓,地上沒有落花飄零的蹤影,更不見我當(dāng)日留連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了,都被雨打去了。泥土啊,你什么都知道,可你什么也不告訴我。后來,我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗,雖已干枯,但我認(rèn)得那細(xì)小的模樣就是丁香。找到了丁香,也就找到了默然的梅。

④可愛的你呀,藏在自己的葉子里。但我還是找出了你;ǘ涫悄愕哪槅?葉子是你的衣裳嗎?我不知道,你有太多的神秘。

⑤臘梅的葉子碧綠油亮,并無奇異之處。與花相比,葉是寂寞之物。從深春到晚秋,這叢梅樹將一直寂寞下去,在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時(shí)光。它會被許多人遺忘,被許多眼睛所忽略。

⑥我凝視著它,凝視著葉子時(shí)期的梅,我想記住它。

⑦對于梅,人都喜歡它花時(shí)的鮮艷、雪天的熱烈。梅花,“梅”字后面總要跟著一個(gè)“花”字。踏雪尋梅的逸致,梅花三弄的韻事,也都是沖著花來的。這樣的愛,短暫而膚淺。花凋謝,人消散,曲終了。燦爛之日,人眾如云;繁華過后,陌不相識。

⑧今天我來,就是要看看無花的梅,看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當(dāng)你老了》中所寫的:“多少人愛你青春歡暢的時(shí)辰/愛慕你的美麗,假意或真心/只有一個(gè)人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯(cuò),碧葉婆娑,這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞,如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道,這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實(shí)實(shí)的眼目,一棵樹,會活得更真實(shí),更自由,更健壯。

⑨如果花是一種顯露,那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。

⑩臨走,我摘下兩片梅葉,我要拿回去,向人詢問:“你認(rèn)識它嗎?”

⑾但此刻分明有一個(gè)聲音提醒我說:“無所謂顯露,也無所謂隱藏,人或知,或不知,對于一叢臘梅又有多少意義呢?” (選自《名作欣賞}2019年第12期)

16.這篇文章的思路,概括起來說是由 梅到 梅。(請?jiān)跈M線上各填一個(gè)字)

17.參照下面示例,品析第⑦段中的畫線句。

示例:第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金,突出了梅花的光彩奪目,抒發(fā)了作者贊嘆之情。

品析:

18.文中第⑧段說:“今天我來,就是要看看無花的梅,看看它的長久和佳美。”這里的“長久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里?請聯(lián)系上下文回答。()

長久:

佳美:

19.文章結(jié)尾說:“無所謂顯露,也無所謂隱藏,人或知,或不知,對于一叢臘梅又有多少意義呢?”對這句話理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

A.不管是“顯露”還是“隱藏”,梅都不因人們的喜好而活著。

B.梅有它自在的生命本性,葉子和花都是梅的生命的自然形態(tài)。

C.長葉是為了開花,“隱藏”是為了“顯露”,花是梅最重要的生命價(jià)值。

D.當(dāng)開花時(shí)開花,當(dāng)長葉時(shí)長葉,梅的生命過程都循著自己的軌跡運(yùn)行。

20.葉子時(shí)期的“梅”具有獨(dú)特的美感。下面表述不符合作者感受的一項(xiàng)是( )

A.具有樸素美 B.具有剛健美 C.具有清純美 D.具有含蓄美

文段五 古典之殤① 王開嶺

(1)“今人不見古時(shí)月,今月曾照古時(shí)人。”然而,多少古人有過的,今天的生存視野中卻杳無了。

(2)眾所周知,古典詩詞中到處彌漫著飛卷如席、如訴如泣的盛大雪況:“夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤?rdquo;“燕山雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺”……像我等而立之輩.雖未歷滄海桑田的大變遷,但兒時(shí)作文里的“雪”氣還是蠻足的,好歹也目睹過那讓人隱隱動(dòng)容的“千樹萬樹梨花開”吧?涩F(xiàn)在的孩子們呢?當(dāng)他們捧著課本吟誦那莫須有的“雪花大如席”時(shí).他們的情感體驗(yàn)是蒼白的。而未來的孩子,該不會把頭探進(jìn)冰箱里去體驗(yàn)雪滋味吧?

(3)沒有雪的冬天,還配得上叫“冬”嗎?

(4)立在常年斷流的黃河岸邊,滿目是干涸及河床爆裂的景象。感受到的是缺水的焦渴和唇燥的干燥。面對此情此景.今天的孩子又如何模擬得出。黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”的磅礴之勢?又怎能打撈起一千年前太白心中的那份感動(dòng)與豪邁?現(xiàn)在的孩子,除了懷疑古人的夸張與信口開河外,是否會得出“文學(xué)就是扯謊與胡扯”的結(jié)論呢?

(5)有時(shí)候想,今天的少年人可真夠不幸的。

(6)或許在不久之后,這般猜測語文課的尷尬亦不為過吧--

(7)一邊是禿山童嶺、雀獸絕跡,一邊是“山光悅鳥性.潭影空人心”的脆音瑯瑯I(yè)一邊是泉涸池干、枯禾赤野,一邊是“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥”的一遍遍抄寫;一邊是暴塵濁日、黃沙漫卷,一邊卻勒令孩子體味“亂石穿空.驚濤拍岸,卷起千堆雪”的盛況……何等艱苦何等難為的遙想啊!明明那“古典場景”早已蕩然無存,眼下找不到任何參照和對應(yīng),卻還要曉生們硬硬地抒情和陶醉一番。這不是荒唐是什么!不是悲愴是什么!

(8)古典場景的流失,不僅意味著生存資源之一的自然風(fēng)物的流失,更意味著眾多美學(xué)信息與精神資源的流失。在不久的未來,那些對大自然喪失原始記憶和想像力的孩子.最終將對那些古典美學(xué)價(jià)值徹底地“不知所云”、“如盲摸象”。

(9)總之.古典場景的流失,意味著未來甚至包括今天的閱讀中,將再也找不見那些珍貴的古典美學(xué)元素。難道人類不應(yīng)為此悲痛嗎?

(10)多少珍貴的動(dòng)植物已永遠(yuǎn)地淪為了標(biāo)本?多少鮮澤的生態(tài)活頁從我們的瞳仁里被硬硬撕掉。被生生撤消?多少詩詞風(fēng)景成為了追遠(yuǎn)的絕版?那沾有她們最后體溫的文學(xué)辭章。既屬不朽之經(jīng)典,更是幽怨的悲歌……你,聽到邢哭聲了嗎?

(11)“蒹葭蒼蒼,白露為霜”“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”……我在撫摸這些《詩經(jīng)》句子的時(shí)候.為這些素樸的句子所傳遞的美麗而淚流滿面。內(nèi)心更有一份隱隱作痛。因?yàn)榫驮谀M那份遠(yuǎn)古“現(xiàn)場”的同時(shí),我驟然被一個(gè)念頭驚醒:她已永遠(yuǎn)不屬于我們了。

(12)今天閱讀《詩經(jīng)》等古典文本時(shí).我們已經(jīng),難以真正走進(jìn)古典的靈魂.與古典作了永別。難道人類不應(yīng)為此哀悼嗎? (略有刪改)

[注釋]①殤:原指沒有到成年就死去。

21.閱讀(6) - (7)兩段,說說哪句話最能概括。“尷尬”一詞的含義。

答:________________________________________

22.比較原句與改句,你認(rèn)為哪一句表達(dá)效果更好,簡要說明理由。

原句:多少珍貴的動(dòng)植物已永遠(yuǎn)地淪為了標(biāo)本?多少鮮澤的生態(tài)活頁從我們的瞳仁里被硬硬撕掉,被生生撒消?多少詩詞風(fēng)景成為了遙遠(yuǎn)的絕版?

改句:多少珍貴的動(dòng)植物、鮮澤的生態(tài)活頁以及詩詞風(fēng)景都逐漸消失了。

答:______________________________

23.本文“古典之殤”中的。“殤”寄托了作者怎樣的思想情感?結(jié)合上文內(nèi)容從兩個(gè)方面具體回答。

答:____________________________

文段六 生機(jī)勃勃的太陽花

一天清晨,太陽花開了,在一層滾圓的綠葉下邊,閃出三朵小花。一朵紅,一朵黃,一朵淡紫色。乍開的花兒,像霞那么艷麗,像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里,激起一陣驚喜,一片贊嘆。

三朵花是信號。號音一起,跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵,單瓣、復(fù)瓣,紅、黃、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨,轉(zhuǎn)眼間,變成繽紛五彩錦鍛。連那些不愛花的人,也經(jīng)不住這美的吸引,一得空暇,就圍在花圃跟前欣賞起來。

從初夏到深秋,花兒經(jīng)久不衰。一幅錦鍛,始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初,我們以為,這經(jīng)久不衰的原因,是因?yàn)樘柣ㄏ矏坳柟,特別能夠受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò),是這樣的。在夏日暴烈的陽光下,牽;ㄙ绕煜⒐,美人蕉慵倦無力,富貴的牡丹,也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留,陽光愈是熾熱,它開得愈加艷麗,愈加熱情,愈加旺盛。

但看得多了,才注意到,作為單獨(dú)的太陽花,其生命卻極為短促。朝開夕謝,只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光這么短,這機(jī)會就顯得格外寶貴。每天,都有一批成熟了的花蕾在等待著開放。日出前,它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊,看不出一點(diǎn)要開的意思,可是一見陽光,就即刻開放;ò昃拖駨氖焖刑K醒過來了似的。徐徐地向外伸張,開大了,開圓了……這樣一個(gè)開花的全過程,可以在人注視之下,迅速完成。此后,它便貪婪地享受陽光,盡情地開去。待到夕陽沉落時(shí),花瓣兒重新收縮起來,這朵花便不再開放。第二天,迎接朝陽的將完全是另一批的、成熟了的花蕾。

這新陳交替多么活躍,多么生動(dòng)!也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn),太陽花在開花的時(shí)候,朵朵都是那么精神充沛,不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽花,生命那么短促,但從整體上,它們總是那樣燦爛多姿,生機(jī)勃勃。

開完的太陽花并不消沉,并不意懶。在完成開花之后,它們將騰出空隙,把承受陽光的最佳方位,讓給新的花蕾,自己則閃在一旁,聚集精華,孕育后代,把生命延續(xù)給未來。待到秋霜蕭殺時(shí),它已經(jīng)把銀粒一般的種子悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年,冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。

太陽花的欣賞者們,似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界,一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣,發(fā)出呼喊和感嘆:太陽花的事業(yè),原來是這樣興旺發(fā)達(dá),繁榮昌盛的呵!

太陽花給予的啟迪,無疑是有益的。

24.下列對文中劃線句子的理解和分析,有誤的一項(xiàng)是 ( )

A.“在我們寧靜的小院里,激起一陣驚喜,一片贊嘆。”這句話從側(cè)面突出了初開的太陽花的艷麗奪目。

B.“特別能夠受住烈日的考驗(yàn)。”一句揭示了太陽花從初夏開到深秋,經(jīng)久不衰的原因。

C.“它們總是那樣燦爛多姿,生機(jī)勃勃。”是因?yàn)樘柣ǖ男玛惤惶嫣貏e活躍。

D.開完花后的太陽花“自己則閃在一旁,聚集精華,孕育后代,把生命延續(xù)給未來”,與“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”有異曲同工之妙。

25.下列對這篇文章的理解和分析,正確一項(xiàng)是 ( )

A.作者寫景抒情時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻、擬人、對比等修辭手法,增強(qiáng)了文章感染力。

B.第3段中,作者拿牽;、美人蕉、牡丹與太陽花作對比,說明太陽花比牽;、美人蕉、牡丹開得愈加艷麗,愈加熱情,愈加旺盛。

C.作者2次談到單獨(dú)的太陽花生命極為短暫,流露出人生苦短的傷感情結(jié)。

D.作者在欣賞太陽花花開花謝的過程后,像哲學(xué)家那樣發(fā)出感嘆:太陽花的世界,是一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。

26.作者說“太陽花給予的啟迪,無疑是有益的”,讀了本文,請談?wù)勀愕玫降膯⒌稀?/p>

答:___________________________________

文段七 車 窗 外 周國平

○1小時(shí)候喜歡乘車,尤其是火車,占據(jù)一個(gè)靠窗的位置,趴在窗戶旁看窗外的風(fēng)景。這愛好至今未變。列車飛馳,窗外無物長駐,風(fēng)景永遠(yuǎn)新鮮。

○2其實(shí),窗外掠過什么風(fēng)景,這并不重要。我喜歡的是那種流動(dòng)的感覺。景物是流動(dòng)的,思緒也是流動(dòng)的,兩者融為一片,仿佛置身于流暢的夢境。

○3當(dāng)我望著窗外掠過的景物出神時(shí),我的心靈的窗戶也洞開了。許多似乎早已遺忘的往事,得而復(fù)失的感受,無暇顧及的思想,這時(shí)都不召自來,如同窗外的景物一樣在心靈的窗戶前掠過。于是我發(fā)現(xiàn),平時(shí)我忙于種種所謂必要的工作,使我的心靈的窗戶有太多的時(shí)間是關(guān)閉著的,我的心靈世界還有太多的風(fēng)景未被鑒賞。而此刻,這些平時(shí)遭到忽略的心靈景觀在打開了的窗戶前源源不斷地閃現(xiàn)了。所以,我從來不覺得長途旅行無聊,或者毋寧說,我有點(diǎn)喜歡這一種無聊。在長途車上,我不感到必須有一個(gè)伴與我閑聊,或者必須有一種娛樂讓我消遣。我甚至舍不得把時(shí)間花在讀一本好書上,因?yàn)闀裁磿r(shí)候都能讀,白日夢卻不是想做就能做的。

○4就因?yàn)樨潏D車窗前的這一分享受,凡出門旅行,我寧愿坐火車,不愿坐飛機(jī)。飛機(jī)太快地把我送到了目的地,使我來不及寂寞,因而來不及觸發(fā)那種出神遐想的心境,我會因此感到像是未曾旅行一樣。航行江海,我也寧愿搭乘普通輪船,久久站在甲板上,看波濤萬古流涌,而不喜歡坐封閉型豪華快艇。有一回,從上海到南通,我不幸誤乘這種快艇,當(dāng)別人心滿意足地靠在舒適的軟椅上看彩色錄象時(shí),我痛苦地盯著艙壁上那一個(gè)個(gè)窄小的密封窗口,真覺得自己仿佛遭到了囚禁。

○5我明白,這些僅是我的個(gè)人癖性,或許還是過了時(shí)的癖性,F(xiàn)代人出門旅行講究效率和舒適,最好能快速到把旅程時(shí)間縮減為零,舒適到如同住在自己家里。令我不解的是,既然如此,又何必出門旅行呢?如果把人生譬作長途旅行,那么,現(xiàn)代人搭乘的這趟列車就好象是由工作車廂和娛樂車廂組成的,而他們的慣常生活方式就是在工作車廂里拼命工作和掙錢,然后又在娛樂車廂里拼命享受和把錢花掉,如此交替往復(fù),再?zèng)]有工夫和心思去看一眼車窗外的風(fēng)景了。

○6光陰蹉跎,世界喧囂,我自己要警惕,在人生旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的。如果哪一天我只是埋頭于塵市中的在種種事務(wù),不再有興致趴在車窗旁看沿途的風(fēng)光,傾聽內(nèi)心的音樂,那時(shí)候我就真正老了俗了,那樣便是辜負(fù)了人生這一趟美好的旅行。

27.讀了這篇散文,請你說說作者出門旅行喜歡乘車的原因是什么?

答:

28.結(jié)合語境,解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語在文中的含義。

(1)飛機(jī)太快地把我送到了目的地,使我來不及寂寞。

答:_________________________________

(2)我明白,這些僅是我的個(gè)人癖性,或許還是過了時(shí)的癖性。

答:_________________________________

29.仔細(xì)閱讀第③、第④自然段,結(jié)合具體語境,理解文中語句的意思。

(1)第③段中,“這些平時(shí)遭到忽略的心靈景觀”指的是什么?

答:

(2)第④自然中“我”為什么“真覺得自己仿佛遭到了囚禁”?

答:

30.綜觀全文,作者想通過這篇文章告訴我們的道理最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

A.出門旅行,盡量選擇乘車,靠窗而坐,可以看到窗外流動(dòng)的景物。

B.旅行乘車,看窗外風(fēng)景同時(shí),要打開心靈的窗戶。

C.人生猶如長途旅行的火車,除了有工作車廂和娛樂車廂外,還有窗外的風(fēng)景。

C.不要在忙碌的生活和工作中丟失良好的興趣和心情,要保持一份童趣和閑心,不辜負(fù)人生這一趟美好的旅行。

31.羅丹說:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”,結(jié)合本文內(nèi)容,說說你的感悟。

答:

文段八 匆匆 朱自清

燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?--是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是--洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭?

你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

32.文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象?請加以概括。

答:________________________________

33.從第二段看,“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么?

答:________________________________________

34.第四段中,作者用了一連串問句,表達(dá)了他的哪些感慨?

答:___________________________________

35.珍惜時(shí)間,有所作為,是我們從上文中獲得的有益啟示。請以“時(shí)間”為開頭,仿照例句在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。

例句:時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中,結(jié)成金黃的麥穗。

仿句: 。

參考答案

1不好。理由:文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活,用“城市農(nóng)夫”這個(gè)題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。這個(gè)標(biāo)題比“我的打工仔舅舅”更貼動(dòng)。(好。理由:這樣一改顯得更有親切感,同時(shí)也寫出了作者對舅舅的憐憫、理解和同情。

2從勞動(dòng)、付出、汗水、心血等方面作答,如:舅舅這種城市農(nóng)夫是當(dāng)前城市和農(nóng)村建設(shè)的主力軍,城市的繁華凝聚著他們的心血和汗水。(用其它詞句和文中原句作答亦可。如:“一塊光潔無瑕的美玉……”)

3想到這一沓鈔票是舅舅用心血和汗水換來的,鈔票里凝聚了舅舅對子女深沉的愛和希望;看到這一沓鈔票仿佛看到了舅舅在工地緊張忙碌,辛勤勞動(dòng)的情景。因此感到“特別重”,還看一種“潮濕感,仿佛一捏就能滲出汗來”。

4(1)wéi(2)zài(3)jiù(4)chù

5做事守規(guī)矩(安分守己) 圍繞“愛護(hù)樹木、熱愛自然、有樸素的環(huán)境意識”回答即可。

6圍繞“比喻、擬人或語言生動(dòng)形象”回答皆可。示例①“像冬夜的守護(hù)神”用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了火爐的重要,驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒,帶來了溫暖。示例②“眨著眼睛”用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了爐火跳動(dòng)的情態(tài)。示例③這句話語言生動(dòng)形象,用“守護(hù)神”形象地寫出了火爐的重要,用“眨著眼睛”生動(dòng)地表現(xiàn)了爐火跳動(dòng)的情態(tài)。

7圍繞“火爐吞吃柴火承接上文,寒假跟大人上山拉柴引起下文”回答即可。

8圍繞“冬季漫長、天氣寒冷、工具破舊、路途遙遠(yuǎn)、找風(fēng)倒木困難、扛風(fēng)倒木累”回答即可。

9圍繞“喜愛大自然、有童心童趣、天真活潑”回答即可。

10圍繞“熱愛、樂觀、感激、美好”回答即可。示例:火爐“噼啪”的燃燒聲,就像一首動(dòng)聽的歌曲,這里面蘊(yùn)含了作者對生活的熱愛,積極樂觀的人生態(tài)度,以及對那段美好時(shí)光的感激之情。

11圍繞“人與自然的親密接觸”、“生活的艱辛和樸素”、“勞動(dòng)的快樂”、“溫暖的獲得是有代價(jià)的”、“少年時(shí)期生活對人一生的影響”等方面回答皆可。“思考”不能停留在原文的層面上,要更進(jìn)一層,如“溫暖的獲得是有代價(jià)的”讓我們深入思考“任何成功的獲得都是有代價(jià)的”。

12小苗苗長成大苗苗,長出大西瓜。

13熱愛生命、珍惜生命,對弱小生命的同情和愛心。

14首尾呼應(yīng),升華了主題。(前后照應(yīng); 回味全文 。)

15①a.母親笑著搖了搖頭,轉(zhuǎn)身就到廚房去了,忽略了孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心。b.母親笑著責(zé)備孩子的淘氣,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。(皺了皺眉頭 搖了搖頭 笑著責(zé)備 看了分?jǐn)?shù),笑)②要點(diǎn):對孩子缺少平等的眼光、理解和尊重;考慮問題過于功利化。(母親只關(guān)心孩子的成績,不關(guān)心孩子的情感教育和生命教育。)

16尋(找)贊(頌、懂、知)

17作者采用整齊的句式(四字短語)、運(yùn)用對比的修辭手法,寫出梅花盛開時(shí)的繁華、凋謝時(shí)的寂寞,形成強(qiáng)烈反差,表現(xiàn)了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。

18“長久”體現(xiàn)在從深春到晚秋;“佳美”體現(xiàn)在青枝交錯(cuò)、碧葉婆娑,不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰。

19C

20B

21明明那“古典場景”早已蕩然無存,眼下找不到任何參照和對應(yīng),卻還要晚生們硬硬地抒情和陶醉一番。

22原句表達(dá)效果更好。一是運(yùn)用排比句式,羅列各種流失的古典場景,更具震撼力;二是運(yùn)用反問句式,情感更加強(qiáng)烈,提醒人們?nèi)ド羁趟伎寂c反省;三是運(yùn)用貼切的比喻,形象描述了各種古典場景流失的慘狀,令人觸目驚心;四是用了“硬硬撕掉、生生撤消”等詞語,生動(dòng)形象地寫出古典場景被毀滅的情景,傳達(dá)出作者內(nèi)心的悲痛之情。

23寄托了作者對古典場景流失,以及再也找不見那些珍貴的古典美學(xué)元素的悲痛之情;還有閱讀《詩經(jīng)》等古典文本時(shí),難以真正走進(jìn)古典的靈魂,與古典作了永別的哀悼之情。

24B

25 A

26示例:要想使我們的事業(yè)興旺發(fā)達(dá),就要像太陽花的世界一樣,講究科學(xué)、公平和友愛。27在欣賞沿途的風(fēng)景的過程中還可以思緒飛揚(yáng),遐想聯(lián)翩。

28(1)感受獨(dú)處,冷清,安神靜心(2)為了貪圖車窗前的享受,出門旅行選擇乘車,是自己特別的愛好和習(xí)性。(或“個(gè)人獨(dú)特的愛好和習(xí)性”)

29(1)許多似乎早已遺忘的往事,得而復(fù)失的感覺,無暇顧及的思想(2)因?yàn)榭焱У拇翱谡《曳忾],使我無法看到窗外的風(fēng)景,思緒也難以飛揚(yáng)。

30D

31示例:平時(shí)善于留心觀賞身邊的景物和人事,放飛自己的思想和心境,好好地享受這些美好的生活景致。

32燕子去了又來,楊柳枯了又青,桃花謝了又開。

33時(shí)間在無聲無息中流逝,而自己虛度時(shí)日,內(nèi)心感到不安。

34①對時(shí)光流逝的感嘆。②對沒有作為的自責(zé)。③對自己要有所作為的渴求。

35示例:(1)時(shí)間在學(xué)生筆墨的消逝中,繪出了美麗的畫卷。(2)時(shí)間在冰山悄悄的融化中,匯成了海潮的海洋。


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