語文版七年級語文下冊課文全解-《愛蓮說》

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

23.《愛蓮說》

【第一部分:背景知識及相關(guān)背景】

一、字音及詞義:

蕃f n:多。

獨(dú):僅,只。

濯zhu :洗滌。

清漣li n:水清而有微波的樣子,這里指清水。

妖:美麗而不莊重。

不蔓m n不枝:不牽牽連連,不枝枝節(jié)節(jié)。

亭亭:挺立的樣子。

植:豎立。

褻xi 玩:玩弄。褻,親近而不莊重。

隱逸:隱居不愿做官的人。

鮮xi n:少。

宜:當(dāng)然。

二、相關(guān)背景:

1、關(guān)于作者

周敦頤(公元1017~1073),宋代著名的唯心主義哲學(xué)家。字茂叔,道州營道(現(xiàn)在湖南省道縣)人。歷任地方官吏,曾任虔州(今江西省贛州市)通判(地位略次于州、府長官)等職。晚年在廬山蓮花峰下建書堂講書。因?yàn)闀们坝邪l(fā)源于蓮花峰的小溪,于是他就用故鄉(xiāng)營道濂溪給書堂命名為“濂溪書堂”。世稱之為濂溪先生,卒謚元公。著有《周元公集》《太極圖說》《通書》。

2、關(guān)于背景

《愛蓮說》是周敦頤于熙寧初年(公元1068年)擢為南康(現(xiàn)在江西省星子縣)郡守時(shí)寫下的。他曾于府治東側(cè)開辟一塊四十余丈長寬的蓮池,池中建賞蓮?fù)ぃ媳鼻鷺蜻B岸,夏秋之交,蓮花盛開,披霞含露,亭亭玉立。每當(dāng)微風(fēng)吹過,田田荷葉胃搖,朵朵鮮花頷首,陣陣馨香撲面。先生憑欄放目,觸景生情,愛蓮花之潔白,感宦海之混沌,寫下了著名的《愛蓮說》(后來,人們便把這蓮池譽(yù)為“愛蓮池”),至今,星子縣還有它的遺址。

【第二部分:整體感悟】

一、謀篇立意

這是一篇借花喻人的優(yōu)美小品文。作者獨(dú)愛蓮花的高潔不俗,來比喻自己道德情操的高尚,不與世俗同流合污的情懷,同時(shí),婉曲地批判了當(dāng)時(shí)趨火附勢、追求富貴的世風(fēng),表達(dá)了作者潔身自好的生活態(tài)度。蓮花所體現(xiàn)的君子風(fēng)度,至今仍有現(xiàn)實(shí)意義,它啟示人們:做人應(yīng)做像蓮花那樣高潔正直的君子,要講求精神文明。

二、文章脈絡(luò)

文章共兩段。

第一段寫了蓮的形象和品質(zhì),說明愛蓮的緣由。

作者從泛論入手,以引起讀者的注意。含蓄地說明,喜愛哪一種花,是人的思想感情的體現(xiàn)。作者寫陶淵明愛菊,正是對他不茍隨時(shí)俗的高潔品質(zhì)的贊揚(yáng)。

接著,作者筆鋒從歷史轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí),從肯定轉(zhuǎn)到批判。唐朝初期特別推崇牡丹,把它從山西一帶移植到長安,視為珍品,譽(yù)為國花。對牡丹的賞玩,更成為盛行長安的社會風(fēng)氣。權(quán)貴們不惜高價(jià)爭相購買。由于唐朝統(tǒng)治者的愛好和提倡,以致長期以來形成的風(fēng)氣,直到宋代仍然存在。

接下來幾句,不僅寫出了蓮花美麗的外形、芬芳的氣質(zhì),而且對它那高潔的品德、美好的情操、正派的風(fēng)度作了逼真的、盡善盡美的描繪,充分表現(xiàn)了作者對蓮花的傾慕之情。

本段先總提后分說。先用襯筆,再轉(zhuǎn)而寫蓮,突出蓮的高潔可愛。眾多的可愛的花是一般的襯托,菊和牡丹是重點(diǎn)襯托。菊,從正面襯托;牡丹,從反面襯托。描寫蓮的形象,從生長環(huán)境、體態(tài)香氣、清高風(fēng)度等各方面,賦予蓮以美好的品格。文中含蓄地表明喜愛啊種花,是人的思想感情的體現(xiàn)。兩個(gè)“獨(dú)”字,都表現(xiàn)出遺世獨(dú)立,決不隨波逐流的態(tài)度,兩個(gè)“獨(dú)”字又相對地表現(xiàn)自己不同于陶淵明的生活態(tài)度。

第二段點(diǎn)明蓮的比喻意義,感嘆真正的隱逸之士,志潔行廉之士實(shí)在太少,并潮諷了貪圖富貴,追名逐利的世態(tài)。作者將菊、牡丹、蓮一一擬人,又從襯托中表明自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度,表示自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。

對三種花的不同評價(jià),實(shí)際上是對不同的愛花情趣的人的評價(jià)。以“君子”喻蓮,表明了作者的道德思想。

“噫”字引出三嘆:一嘆愛菊花的人的少有;二嘆愛蓮者少,用疑問句,發(fā)人深;三嘆愛牡丹者眾,厭惡爭名奪利的世態(tài),不明說而暗諷,意味深長。

三、寫作方法

1、托物言志,立意高遠(yuǎn)。

它借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的堅(jiān)貞氣節(jié),既是作者的自況,也是對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的批評,表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。文中分別予菊、牡丹和蓮以特定的象征意義,對當(dāng)時(shí)社會上人們不同的處世態(tài)度做了精辟的概括,突出地表明作者“出淤泥而不染”這一為人立本的道德信念。“陶淵明獨(dú)愛菊”,因?yàn)?ldquo;菊,花之隱逸者也”,可見陶淵明隱逸的生活態(tài)度;“世人甚愛牡丹”,因?yàn)?ldquo;牡丹,花之富貴者也”,可見世人貪慕富貴的生活態(tài)度;而“予獨(dú)愛蓮”,因?yàn)?ldquo;蓮,花之君子者也”,可見作者既不愿意隱逸,也不貪慕富貴,志在堅(jiān)貞不渝地保持君子的操守。在文章結(jié)尾,作者一嘆真正隱逸的高士極少,二嘆品格高尚的君子罕見,三嘆貪慕名利的俗人很多,也是耐人尋味、發(fā)人深省的。

2、巧妙運(yùn)用襯托和比喻。

文中先以陶淵明“獨(dú)愛菊”,世人“甚愛牡丹”做襯托,突出“予獨(dú)愛蓮”,并描繪出蓮的可愛形象,由此進(jìn)入正題;再以“菊,花之隱逸者也”“牡丹,花之富貴者也”做襯托,突出“蓮,花之君子者也”;最后用“菊之愛”“牡丹之愛”做襯托,突出“蓮之愛”,特別是最后一句“牡丹之愛,宜乎眾矣”,憤世嫉俗,暗含譏諷,表現(xiàn)了對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄,反襯了“蓮之愛”的難能可貴。三次襯托,既各有其作用,又使主題步步深化。全文始終用菊和牡丹來襯托蓮,彼此對照,有力地突出了文章的主旨,鮮明地表達(dá)了作者的思想感情。

文中分別將菊、牡丹和蓮比喻為隱士、富貴者和君子,十分貼切。特別是描寫蓮的形象的文字,體物入微,形神兼?zhèn),既?zhǔn)備地表現(xiàn)了她的外部特征,又傳神地揭示了她的內(nèi)在氣質(zhì),使花貌、花品與人格渾然一體。從生長環(huán)境方面、從體態(tài)香氣方面、從風(fēng)度方面,這些描寫,以蓮喻人,將蓮人格化了,是作者心志的寫照,寄寓了作者的理想和情操。

3、語言精練,駢散相間。

全篇僅10句話,119個(gè)字,婉轉(zhuǎn)曲折,搖曳多姿,既抒發(fā)了作者的情懷又諷刺了世態(tài),寓意深刻而耐人尋味,感情深切而打動(dòng)人心。其中對蓮的形象的描寫尤為凝練而傳神。文中的一些句子,如“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,“菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也”,“菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣”,都是駢句。散句與駢句交錯(cuò)運(yùn)用,因此讀來鏗鏘悅耳,頓挫有致。

4、本文的立意和語言對后世都產(chǎn)生了影響。

如魯迅先生青年時(shí)期所作的七律《蓮蓬人》就曾寫道:“掃卻膩粉呈風(fēng)骨,褪卻紅衣學(xué)淡妝。好向濂溪稱凈植,莫隨殘葉墮寒塘。”“出淤泥而不染”一句,生動(dòng)形象地概括了不慕名利、潔身自好的高貴品質(zhì)和堅(jiān)貞操守,表明了一種頗為可貴的生活態(tài)度,是至今傳誦的名句。

四、參考譯文

水中、陸地草本木本的花,可愛的很多。晉朝的陶淵明惟獨(dú)喜愛菊花。自從唐朝以來,世上的人特別喜愛牡丹。我惟獨(dú)喜愛蓮花從淤泥里生長出來卻一點(diǎn)也不沾染,在清水里洗過卻不妖媚,中(間)貫通外形筆直,不牽牽連連,不枝枝節(jié)節(jié),香氣飄散得越遠(yuǎn)越清幽,筆直地凈凈地立在那里,可以在遠(yuǎn)處觀賞卻不能玩弄它呀。

我認(rèn)為,菊花,是花中的“隱士”;牡丹,是花中的貴人;蓮花,是花中的“君子”。唉!對菊花的喜愛,陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好,像我一樣的還有什么人?對于牡丹的喜愛,應(yīng)當(dāng)是很多(人)了。

【第三部分:類文品讀】

好好先生

后漢司馬徽不談人短(短:缺點(diǎn)),與人語,美惡皆言好。有人問徽:“安否?”答曰:“好。”有人自陳(自陳:自己陳訴)子死。答曰:“大好。”妻責(zé)之曰:“人以吾有德(有德:品德好),故此相告。何聞人子死,反亦言好?”徽曰:“如卿(卿:你)之言,亦大好(大好:很好,非常好)。”

1、寫出“之”字在不同語境中的含義。

⑴妻責(zé)之曰( )

⑵如卿之言( )

2、下列加點(diǎn)詞與其他意思不同的一項(xiàng)是( )

A、后漢司馬徽不談人短 B、美惡皆言好

C、反亦言好 D、如卿之言

3、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是( )

A、美惡皆言好(無論好事壞事一概說好)

B、有人自陳子死(有人向他訴說自己的兒子死了)

C、人以君有德,故此相告(別人認(rèn)為你品德好,所以互相轉(zhuǎn)告)

D、如卿之言,亦大好(像你這樣的意見,也很好)

4、對文章內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是( )

A、文章用諷刺的筆調(diào),塑造了一個(gè)模棱兩可、圓滑世故的偽君子形象。

B、文章塑造了一位很好說話的先生形象。

C、好好先生待人好,對人誠心,人們喜歡他。

D、由于先生什么都說好,別人稱贊他是好好先生。

(參考答案:1、⑴指代“好好先生”⑵的,結(jié)構(gòu)助詞 2、D 3、C 4、A)


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