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閱讀《我的叔叔于勒》(節(jié)選)有答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中記敘文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
閱讀《我的叔叔于勒》(節(jié)選),完成第1619題。(共14分)
①我父親突然好像不安起來,他向旁邊走了幾步,瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿,就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白,兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說:真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒?
②母親有點莫名其妙,就問:哪個于勒?
③父親說:就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲,有很好的地位,我真會以為就是他哩。
④我母親也怕起來了,吞吞吐吐地說:你瘋了!既然你知道不是他,為什么這樣胡說八道?
⑤可是父親還是放不下心,他說:克拉麗絲,你去看看吧!最好還是你去把事情弄個清楚,你親眼去看看。
⑥母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟,滿臉皺紋,眼光始終不離開他手里的活兒。
⑦母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說:我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心,別叫這個小子又回來吃咱們!
⑧父親趕緊走去。我這次可跟著他走了,心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長搭上話,一面恭維,一面打聽有關他職業(yè)上的事情,例如哲爾賽是否重要,有何出產,人口多少,風俗習慣怎樣,土地性質怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只特快號,隨即談到全船的船員。最后我父親終于說:您船上有一個賣牡蠣的,那個人倒很有趣。您知道這個家伙的底細嗎?
⑨船長本已不耐煩我父親那番談話,就冷冷地回答說:他是個法國老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他帶回祖國。據說他在哈佛?還有親屬,不過他不愿回到他們身邊,因為他欠了他們的錢。他叫于勒姓達爾芒司,也不知還是達爾汪司,總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期,可是您看他今天已經落到什么田地!
⑩我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說:啊!。≡瓉砣绱巳绱宋以缇涂闯鰜砹!謝謝您,船長。
11他回到我母親身旁,是那么神色張皇。母親趕緊對他說:你先坐下吧!別叫他們看出來。
12他坐在長凳上,結結巴巴地說:是他,真是他!然后他就問:咱們怎么辦呢?母親馬上回答道:應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道,就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。
13父親神色很狼狽,低聲嘟囔著:出大亂子了!
14母親突然暴怒起來,說:我就知道這個賊是不會有出息的,早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫,叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒霉的了,要是被那個討飯的認出來,這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去,注意別叫那人挨近我們!她說完就站起來,給了我一個五法郎的銀幣,就走開了。
15我問那個賣牡蠣的人:應該付您多少錢,先生?
16他回答道:兩法郎五十生丁。
17我把五法郎的銀幣給了他,他找了錢。
18我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。
19我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我:上帝保佑您,我的年輕的先生!
20等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:吃了三個法郎?這是不可能的。
21我說:我給了他十個銅子的小費。
22我母親嚇了一跳,直望著我說:你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人,給這個流氓!她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
23后來大家都不再說話。
24在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
25我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
16.選文第11段中加點的他們指的是誰?這與下文我母親說的哪一句話相照應?(3分)
答:
17.閱讀第19 段,聯(lián)系上下文,說說我為什么自作主張地給了于勒叔叔十個銅子的小費。(3分)
答:
18.結合文章內容,簡要分析第24段中劃線句子的作用。(2分)
答:
19.選文通過對菲利普夫婦動作、語言、神態(tài)等描寫,細致入微地表現(xiàn)出他們的心理活動或性格特點。請舉例作簡要分析。(不超過150字)(6分)
答:
答案:
16.答案:他們指的是女兒、女婿;這與下文我母親說的應該把孩子們領開相照應。
(共3分。第一問1分;第二問2分)
17.答案:因為我發(fā)自內心地同情于勒叔叔,但迫于父母的態(tài)度,只好用這種方式給予叔叔一點幫助。
(共3分。共3點,每點1分)
18.答案:渲染了沉悶、壓抑的氣氛,襯托出我們發(fā)財夢破滅后的沮喪和失落。
(共2分。作用共2點,每點1分)
19.答案示例:當菲利普意外看見已變得一貧如洗的于勒時,他向旁邊走了幾步,想躲開于勒的目光,怕于勒認出自己。瞪著眼看了看女兒、女婿,是怕他們發(fā)現(xiàn)真相。這些動作描寫,加上臉色十分蒼白,兩只眼也跟尋常不一樣的神態(tài)描寫以及低聲和妻子說的一番話,層次分明而又鮮活生動地表現(xiàn)出菲利普的震驚、恐慌、失魂落魄。
(共6分。舉例1分,分析2分,心理活動或性格特點1分,語言表達2分)

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