⑴大榕樹已經(jīng)被暮色包圍了，他還站在樹下沒有走。
⑵他已經(jīng)站了好一會(huì)兒，揚(yáng)著頭，好像要數(shù)清榕樹的枝葉。一只小皮箱放在他的腳邊，看來，他是遠(yuǎn)道來的客人。
⑶他有四五十歲的樣子，但白發(fā)已經(jīng)飄落在他的頭頂，把頭染成花白，襯得黝黑的皮膚分外地醒目。
⑷終于，邊界那邊的一家小店的門打開了，一位穿著唐裝衣褲的微胖的中年婦人出來，把塑料桶里的水傾在路邊的滲水孔
里。她看一眼那陌生的男人，毫不在意地扭頭走回自己的屋門�？墒�，她又站住，回過頭來再看一眼那男子。她止住腳步，一
絲驚詫和猜疑飄上面孔。她扭過身，上下打量著那在蒼茫的暮色里凝立在榕樹下的遠(yuǎn)方來客。
⑸星星悄悄地爬出來，誰也不敢作聲，只是互相眨著眼睛，交換著對(duì)地下這一對(duì)男女的猜想。月亮也禁不住好奇心，躲在
梧桐山頭窺探著。于是，朦朦的月光灑下來，把斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光，從榕樹上傾倒給那石像般呆立不動(dòng)的男人。
⑹那中年婦女終于忍不住了，她放下塑料桶一步步走向榕樹。
⑺哨兵移動(dòng)了一下位置，讓自己暴露在月光中，他的意思很清楚，是想告訴那男子，這里有盡職的戰(zhàn)士，你可要當(dāng)心，不要做出不應(yīng)當(dāng)做的事情。
⑻也許，是那婦女的腳步驚動(dòng)了那男子，他把頭慢慢地由榕樹轉(zhuǎn)向邊界那邊，凝望著一步步走近的婦女。
⑼如傘如蓋的榕樹，把濃密的枝葉伸向邊界兩方，護(hù)衛(wèi)著兩個(gè)制度下的的子民。無論如何，他們都是家鄉(xiāng)的兒女，只是幾塊界碑把他們分隔開來，但他們的心還在一起，就像這榕樹，枝葉在兩邊，根卻依舊扎在祖國(guó)的土壤。
⑽那婦女已經(jīng)走近了榕樹，抬眼望望那男人低低在呼叫：
⑾“噢，真是你，濤哥，到底回來了�！�
⑿男人凝望著她，低聲說：“是是，回來了，女姐。從那邊，水牛城(美國(guó)布法羅城)，你，還住在那邊?”他把頭朝港界那邊點(diǎn)一點(diǎn)。
⒀“嗯嗯�！迸送ｎD一下， “你的家已經(jīng)沒了，變了，變成一座新樓。你會(huì)不認(rèn)識(shí)的。你是要回大陸?”
⒁“我是要回家鄉(xiāng)，回河頭角�！�
⒂兩個(gè)人都不說話，依舊沉默著。
⒃男人輕噓一口氣：“這榕樹多好，我天天想它�！�
1. ③段中的“白發(fā)飄落”與“白發(fā)出現(xiàn)”相比，“飄落”一詞有怎樣特殊的表達(dá)效果？
2. “濤哥”在國(guó)外的經(jīng)歷在文中沒寫，但卻有一段話含蓄地交代出他的處境，它是第
段。
3. ⑤段是環(huán)境描寫，它在文中的作用是 _____________
4. ⑨ 段畫橫線的句子的深層含義是什么？
5. ⑦文章結(jié)尾處表達(dá)出人物怎樣的感情？
3. 指“我”受到老師行為的強(qiáng)烈感染，第一次感受到老師形象的無比高大
4. 第一個(gè)月夜寫的是學(xué)生生活，側(cè)重表現(xiàn)同學(xué)情誼；第二個(gè)月夜寫的是老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，側(cè)重表現(xiàn)師生情誼
5. 一天，“我”沒請(qǐng)假帶一位同學(xué)去看病，事后，班主任不但沒有批評(píng)“我”，還托“我”捎給那位同學(xué)50元錢。
大榕樹下的相逢閱讀答案
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