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17 奇妙的克隆

談家楨

課 型：教讀課

執(zhí)教人：茍小琳

教學(xué)目標(biāo)：

（1）課文內(nèi)容分解表

知 識(shí) 點(diǎn)學(xué) 習(xí) 水 平

識(shí) 記理 解運(yùn) 用

1．整體感知文意，根據(jù)閱讀要求篩選信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)。∨∨

2．揣摩說(shuō)明文的語(yǔ)言，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的意味。∨∨

3．理解、積累課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)。∨∨

（2）學(xué)習(xí)水平描述表

知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平描 述 語(yǔ) 句行為動(dòng)詞

1理解、運(yùn)用整體感知文意，根據(jù)閱讀要求篩選信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)。歸納分析討論

2理解、運(yùn)用揣摩說(shuō)明文的語(yǔ)言，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的意味。理解、討論

3識(shí)記查閱字詞典，記住字詞的含義記住

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)競(jìng)賽，了解課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，利用收集的有關(guān)克隆資料展開(kāi)辯論，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的精神和口語(yǔ)交際的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)文章結(jié)尾一段話的理解。

四、媒體選擇與組合

媒體選擇如下表所示：

知識(shí)點(diǎn)媒體類(lèi)型媒體內(nèi)容要點(diǎn)媒體在教 學(xué)中作用使用方法

1校園網(wǎng)絡(luò)顯示文章 標(biāo)題結(jié)構(gòu)便于學(xué)生整 體感知課文邊出示 邊歸納

2課件顯示說(shuō)明語(yǔ)句便于學(xué)生賞析課文語(yǔ)句邊出示 邊分析

3投影出示詞語(yǔ)便于學(xué)生快速識(shí)記詞語(yǔ)顯示詞語(yǔ)

4錄音機(jī)、磁帶朗讀課文便于學(xué)生欣賞課文學(xué)生聽(tīng)讀

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

《西游記》里的孫悟空有一個(gè)絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，向上便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來(lái)參戰(zhàn)。這當(dāng)然是神話，但是今天的科學(xué)卻能實(shí)現(xiàn)類(lèi)似的“奇跡”，這就是“奇妙的克隆”�？寺『我阅苋绱松裢◤V大？還是聽(tīng)聽(tīng)遺傳科學(xué)家的解釋吧。

（二）朗讀課文，整體把握文意。

（三）理清文章的說(shuō)明順序，分析本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文的條理性和科學(xué)性。

（四）、學(xué)生自由回答、質(zhì)疑、釋疑。

六、教學(xué)流程

七、布置作業(yè)：

1．課后閱讀有關(guān)克隆的文章或上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，并進(jìn)行整理。

2．請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為話題，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的看法�？梢跃幨龉适�，也可以發(fā)表議論，500字左右。

板書(shū)設(shè)計(jì):

克隆是什么 邏 舉例子

奇妙的克隆克隆克隆鯽魚(yú)出世前后 輯 作詮釋

克隆綿羊“多利” 順 引用

克隆技術(shù)造福人類(lèi) 序 列數(shù)字

教學(xué)后記：

課文淺顯易懂，同學(xué)們關(guān)鍵是在本課中學(xué)到了作者嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和精神。

......

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1258665.html

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