盆能掛上墻嗎？能！黑龍江省穆棱縣民主小學(xué)的學(xué)生高巖，在他10歲的時(shí)候創(chuàng)造發(fā)明的“盆掛”，就能把盆安安穩(wěn)穩(wěn)地掛在墻上。‖
高巖在家常幫著收拾廚房，他看到廚房太擠，就想把炊具都掛起來。可是，盆邊是斜形的，很光滑，怎么掛呢？經(jīng)仔細(xì)觀察后，他想，如果有一個(gè)東西擋住盆沿，盆不是掉不下來了？于是，高巖找來工具、材料，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)刈銎饘?shí)驗(yàn)來。一次又一次，失敗了，重新來；手痛了，揉一揉，繼續(xù)干。終于，他找到了最好的辦法，在一塊長方形的木板上釘一顆釘子，在距這顆釘子上方1.5厘米的木板上再釘一顆，并將釘子向下打個(gè)彎。只要把盆子插進(jìn)去，兩顆釘子就緊緊夾在盆沿，使盆掉不下來。一個(gè)“盆掛”，只用一塊二寸長的小木板和兩顆釘子就做成了。
高巖這個(gè)簡單而獨(dú)特的設(shè)計(jì)，在縣、市、省、全國青少年科技發(fā)明比賽中脫穎而出，連奪桂冠。后來，在有66個(gè)國家參加的國際發(fā)明展覽會(huì)上，“盆掛”又一次領(lǐng)先，獲銅牌獎(jiǎng)�！�
高巖的父母都是教師。他是家里最小的孩子，但他不是個(gè)被嬌慣的“小皇帝”。他每天都干家務(wù)。正是家務(wù)勞動(dòng)，給他觀察、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會(huì)。在學(xué)校，他愛學(xué)習(xí)，積極參加各種活動(dòng)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。這些，為他的智力發(fā)展提供了良好的條件。他說 多讀書 能
使人頭腦開竅 勤勞動(dòng) 能激發(fā)創(chuàng)造的火花 這是我的一點(diǎn)體會(huì) 是的 勤學(xué)習(xí) 勤動(dòng)腦 勤勞動(dòng) 多實(shí)踐 這是每個(gè)成功者的必經(jīng)之路 高巖的發(fā)明創(chuàng)造 不是一個(gè)最好的說明嗎
1．短文最后幾句漏加的標(biāo)點(diǎn)，應(yīng)是（ �。┙M。
①：“，；，。。。、、、，。”，；
②，“，。，。，。，，，。。”，；
③：“，；，。�！保�、、、，。，？
④：“，。，。。”！，，，，。，。
2．下列問句各屬什么問句，并將其中的反問句改成陳述句。
a．疑問句 b．設(shè)問句 c．反問句
①盆能掛上墻嗎？能�。ā � ）
②盆邊是斜形的，很光滑，怎么掛呢？（ ）
③如果有一個(gè)東西擋住盆沿，盆不是掉不下來了？（ �。�
3．“脫穎而出”是指出眾的本領(lǐng)全部顯露出來了。聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
①脫穎而出，連奪桂冠。_______________________
②必經(jīng)之路___________________________________
4．按短文中“‖”分好的段落，概括第二段的段意。
5．高巖的“盆掛”是什么樣的？
6．你覺得高巖是怎樣一個(gè)人？高巖“盆掛”的成功告訴我們什么道理？
《把盆掛起來的學(xué)生》答案
1．③
2．①（b） ②（a） ③（c）有一個(gè)東西擋住盆沿，盆就掉不下來了。
3．①高巖出眾的本領(lǐng)顯露出來，他設(shè)計(jì)的盆掛在縣、市、省、全國比賽中連續(xù)奪得第一。
②必然經(jīng)過的道路。
4．段意：經(jīng)過反復(fù)琢磨實(shí)驗(yàn)，高巖用一塊二寸長的小木板和兩顆釘子發(fā)明了盆掛，最終在國際發(fā)明展上獲銅牌獎(jiǎng)。
5．高巖的盆掛是由一塊二寸長的小木板和兩顆釘子組成，下面有一顆釘子，上方1.5厘米處有一顆釘，釘子向下打個(gè)彎。
6．高巖愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，積極參加活動(dòng)，大膽創(chuàng)造發(fā)明，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。告訴我們勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤勞動(dòng)、多實(shí)踐是每個(gè)成功者的必經(jīng)之路�！栋雅钂炱饋淼膶W(xué)生》閱讀答案
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