七年級(jí)下語(yǔ)文第五單元整體教學(xué)

（信息傳播）

單元整體構(gòu)思

人類(lèi)正在進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)……正在迅速地走進(jìn)我們的生活。信息的傳播要求我們熟悉各種新聞體裁。在本單元，我們不僅讀到報(bào)道中國(guó)歷史上具有劃時(shí)代意義的大事的兩則消息、運(yùn)載火箭水下發(fā)射試驗(yàn)的錄音新聞、去南極考察和為“神舟”五號(hào)飛船航天員壯行的通訊。同時(shí)，我們還將讓學(xué)生親自體驗(yàn)新聞的制作過(guò)程，就一些熱點(diǎn)的話(huà)題組織學(xué)生采訪，寫(xiě)新聞稿，最后進(jìn)行學(xué)生交流和學(xué)習(xí)成果展示。

具體內(nèi)容：

1、了解新聞知識(shí)，查新聞發(fā)展史

2、了解新聞形成過(guò)程

3、了解新聞發(fā)行的載體

4、學(xué)會(huì)采訪，學(xué)會(huì)寫(xiě)消息、簡(jiǎn)單的通訊

意義：

讓學(xué)生感受到時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感

2、了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識(shí)

3、體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確

4、學(xué)習(xí)寫(xiě)消息

5、學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過(guò)網(wǎng)上寫(xiě)作和別人交流

6、熟悉新聞制作的過(guò)程

7、掌握采訪技巧，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力

8、體驗(yàn)新聞工作者的艱辛

單元學(xué)習(xí)步驟：

一、走近消息、通訊

1、每人從報(bào)紙上剪幾篇消息、通訊

2、網(wǎng)上查找，了解新聞發(fā)展史及有關(guān)新聞知識(shí)（1課時(shí)）

3、運(yùn)用新聞知識(shí)，分析自己的搜集材料（1課時(shí)）

4、課堂交流（老師指導(dǎo)）（1課時(shí)）

二、走進(jìn)教材

1、整體瀏覽單元課文，各人選擇其中一篇感興趣的文章，體會(huì)新聞、通訊語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確等特點(diǎn)，了解課文報(bào)導(dǎo)的重大歷史事件，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷（4課時(shí)）

2、單元語(yǔ)文活動(dòng)--網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流，將自己從網(wǎng)上看到的新聞，挑選一則你認(rèn)為最有價(jià)值的，加以概括提煉和分析，用E_mail發(fā)給同學(xué)、老師進(jìn)行交流（2課時(shí)）

三、走進(jìn)社會(huì)

1、學(xué)生自愿組成各個(gè)活動(dòng)小組（7--8人），到電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社等地方參觀新聞制作的整個(gè)流程。

2、我來(lái)當(dāng)記者

（1）每小組擬訂一個(gè)采訪話(huà)題，分頭進(jìn)行采訪，

如：常州外來(lái)民工子女教育情況--采訪教育局長(zhǎng)

常州教育發(fā)展前景--采訪市長(zhǎng)

學(xué)校教育主動(dòng)發(fā)展構(gòu)想--采訪校長(zhǎng)

等等。

（2）根據(jù)確定的話(huà)題，設(shè)計(jì)采訪的問(wèn)題

（3）分組采訪

3、就采訪的結(jié)果進(jìn)行交流（2課時(shí)）

4、體驗(yàn)勞動(dòng)（走上街頭賣(mài)報(bào)）讓學(xué)生體驗(yàn)到每份報(bào)紙中凝聚了多少人的勞動(dòng)

四、成果展示

1、每個(gè)小組編一張小報(bào)（1課時(shí)）

2、進(jìn)入聊天室，把自己學(xué)習(xí)的心得、體會(huì)與同學(xué)老師進(jìn)行交流

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1288625.html

相關(guān)閱讀：新學(xué)期初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)攻略：聽(tīng)課、朗讀和想象