語文版八年級(jí)語文上冊(cè)《勞山道士》教學(xué)案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

《勞山道士》 教學(xué)案

一、作家作品簡(jiǎn)介:

1、作者:蒲松齡,字留仙,又字劍臣,別號(hào)柳泉居士,世稱聊齋先生,清代杰出文學(xué)家,山東省淄川縣蒲家莊人。自幼聰慧好學(xué),19歲應(yīng)童子試,以縣、府、道三考皆第一而聞名籍里。但后來卻屢應(yīng)省試不第,直至71歲時(shí)才成歲貢生。

他一生懷才不遇,窮困潦倒。然坎坷的遭遇和長(zhǎng)期艱辛的生活,使他加深了對(duì)當(dāng)時(shí)政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會(huì)弊端的認(rèn)識(shí)和了解,為文學(xué)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。畢一生精力完成《聊齋志異》。

2、關(guān)于《聊齋志異》:

《聊齋志異》是一部文言短篇小說集,共有短篇小說431篇。其內(nèi)容大致有四部分:一、懷著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憤懣情緒,揭露、嘲諷貪官污吏、惡霸豪紳貪婪狠毒的嘴臉,筆鋒刺向封建政治制度。這類作品以《促織》、《席方平》、《商三官》等篇最有代表性。二、蒲松齡對(duì)腐朽的科舉制度有切身的體會(huì),通過《司文郎》、《考弊司》、《書癡》等篇,作者無情地揭開了科舉制度的黑幕,勾畫出考官們昏庸貪婪的面目,剖析了科舉制度對(duì)知識(shí)分子靈魂的禁錮與腐蝕,譴責(zé)了考場(chǎng)中營私舞弊的風(fēng)氣。三、對(duì)人間堅(jiān)貞、純潔的愛情及為了這種愛情而努力抗?fàn)幍牡讓計(jì)D女、窮書生予以衷心的贊美。有代表性的篇章有《鴉頭》、《細(xì)侯》等!读凝S志異》中還有相當(dāng)多狐鬼精靈與人的戀愛故事,頗具浪漫情調(diào)。在這些故事里,塑造了很多容貌美麗、心靈純潔的女性形象,如紅玉、嬰寧、香玉、青鳳、嬌娜、蓮香等。四、有些短篇是闡釋倫理道德的寓意故事,具有教育意義,如《畫皮》、《勞山道士》等。

《聊齋志異》是一部積極浪漫主義作品。它的浪漫主義精神,主要表現(xiàn)在對(duì)正面理想人物的塑造上,特別是表現(xiàn)在由花妖狐魅變來的女性形象上。另外,也表現(xiàn)在對(duì)浪漫主義手法的運(yùn)用上。作者善于運(yùn)用夢(mèng)境和上天入地、虛無變幻的大量虛構(gòu)情節(jié),沖破現(xiàn)實(shí)的束縛,表現(xiàn)自己的理想,解決現(xiàn)實(shí)中無法解決的矛盾。

二、課前熱身:

jí qǐ ān qiáo lài jiào qūn xǔ bó

負(fù)笈 稽首 未諳此苦 采樵 分賚 ? 逡巡 自詡 踣

zūn yì zhù ní cháng yǎo yé yú

樽 挹 箸 霓 裳 杳 揶 揄

三、朗讀課文,掌握重點(diǎn)詞語,翻譯課文:

四、鑒賞課文:

1、文章脈絡(luò)

全文共5段,按情節(jié)的發(fā)展可分為三個(gè)部分。

第一部分(1),開端:王生求師學(xué)法。

第二部分(2~4),發(fā)展:寫王生看師傅表演法術(shù)以及師傅教王生學(xué)法術(shù)。

第三部分(5),高潮、結(jié)局:王生演法失靈。

2、主題:

記敘了一個(gè)姓王的讀書人,來到勞山拜師學(xué)道家法術(shù)的故事,揭示了只有不畏艱辛,一個(gè)人才可能取得某種成就,否則,只可能到處碰壁的道理。

【模擬試題】(答題時(shí)間:25分鐘)

一、

1. 《曹劌論戰(zhàn)》這篇文字選自《 》。“齊師伐我”中的“我”指 。

2. 下列句中的“屬”與“忠之屬也”中的“屬”意思相同的一句是( )

A. 神情與蘇、黃不屬。

B. 在骨髓,司命之所屬

C. 有良田美池桑竹之屬

D. 屬予作文以記之

3. “小大之獄,雖不能察,必以情。”譯句正確的一項(xiàng)是( )

A. 那些小小大大的監(jiān)獄,即使不能都去察看,也必定要有愛憎之情。

B. 大大小小的案件,雖然不能逐一審察,但也一定要憑感情辦事。

C. 大大小小的監(jiān)獄,雖然不能一一視察,必定因?yàn)橛刑厥獾那闆r。

D. 大大小小的案件,即使不能一一明察,也一定要處理得合乎情理。

4. 曹劌和魯莊公的戰(zhàn)前對(duì)話,體現(xiàn)了曹劌 ( )的戰(zhàn)略思想。點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組

二、

十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者鄙謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組

問何以戰(zhàn)。公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)曰:“小惠未?,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也,可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。

既克,公問其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也,一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。

1. 本文選自《 》,這是一部______________史書。

2. 加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )

A. ①又何間焉 ②傅說舉于版筑之間

B. ①肉食者鄙 ②不以臣卑鄙

C. ①衣食所安 ②安能求其千里也

D. ①彼竭我盈,故克之 ②即克,公問其故

3. 加點(diǎn)詞的意義不同的一項(xiàng)是( )

A. ①必以信 ②小信未孚

B. ①齊人三鼓 ②一鼓作氣

C. ①遂逐齊師 ②故逐之

D. ①既克 ②彼竭我盈,故克之

4. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

①小惠未?,民弗從也

惠:______ ?:_______ 從:___

②犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。

犧牲:__________________ 加:___________

③忠之屬也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。

屬:___________________ 從:_____________

④吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。

轍:___________________ 靡:____________

5. 把下列句子譯文成現(xiàn)代漢語:

①小大之獄,雖不能察,必以情。

答:____________________________________

②一鼓作氣,再而衰,三而竭。

答:________________________________

6. 閱讀理解。

毛主席在《中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》中曾對(duì)本文作了精辟的分析:“當(dāng)時(shí)的情況是弱國抵抗強(qiáng)國,文中指出了戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備——取信于民,敘述了利于轉(zhuǎn)入反攻的陣地——長(zhǎng)勺,敘述了利于開始反攻的時(shí)機(jī)——彼竭我盈之時(shí),敘述了追擊開始的時(shí)機(jī)——轍亂旗靡之時(shí)。雖然是一個(gè)不大的戰(zhàn)例,卻同時(shí)說的是戰(zhàn)略防御的原則。”其中“取信于民”是指魯莊公說的_______,________,___;“彼竭我盈”是指___之時(shí),因?yàn)開_________,________,________;“轍亂旗糜”是曹劌___________,___________發(fā)現(xiàn)的。

7. 曹劌認(rèn)為弱國怎樣才能戰(zhàn)勝強(qiáng)國?

答:_________________________________________

8. 曹劌說:“夫戰(zhàn),勇氣也。”你同意這種觀點(diǎn)嗎?把你的理由說出來。

答:_____________________________________

9. 出自本文的成語是哪一個(gè)?請(qǐng)用它的現(xiàn)代常用義寫一句話。

答:___________________

試題答案

一、

1. 左傳;魯國 ; 2. C 3. D 4. 取信于民

二、

1. 左傳;記載春秋時(shí)期各諸侯國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體

2. B

3. A

4. ①惠:恩惠 ?:通“遍”,普遍 從:聽從

②犧牲:祭祀用的豬、牛、羊等 加:虛夸

③屬:類 從:跟隨

④轍:車轍 靡:倒下

5. ①大大小小的案件即使不能一一明察,也一定要按實(shí)情處理

②第一次擊鼓能振作起(士兵們)的勇氣,第二次擊鼓(士氣)就衰退了,第三次擊鼓(士氣)就沒有了。

6. 小大之獄,雖不能察,必以情;齊人三鼓; 一鼓作氣,再而衰,三而竭;下視其轍,登軾望之。

7. 政治上取信于民,軍事上抓準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī),后發(fā)制人

8. 無論同意與否,都要說出理據(jù)

9. 一鼓作氣 造句略

......


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