通過物理教學的實踐與思考，和對近幾年中考試題的分析與研究，關(guān)于初中物理的學習，要圍繞三維目標的落實，按照實驗探究、生活現(xiàn)象、計算能力這三條主線組織教學，這也是中考試題中主要的三類題目。

首先，要突出物理學科的實驗特點。物理概念和規(guī)律的得出都離不開實驗。常見的中考物理實驗試題，除了學生基本實驗知識和基本實驗技能的考查，還注重實驗能力。要讓每個學生都能接觸實驗器材，親自操作，讓學生具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。了解實驗目的和原理，指導學生嚴格按使用規(guī)則和程序，作必要的記錄。讓學生通過實驗，自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學到探索物理知識的方法。

初中物理常用的研究方法包括：控制變量法、觀察法、等效替代法、建立理想模型法、轉(zhuǎn)換法、類比法、對比法和科學推理法。在許多探究實驗中，常常是突出某一種研究方法，例如，在探究影響摩擦力的因素時，可注重一下猜想；研究杠桿平衡條件時，可突出數(shù)據(jù)分析。

培養(yǎng)學生利用身邊器材做實驗的習慣。

第二，對物理的理解，莊子曾給予精辟的論述：“判天地之美，析萬物之理”。新課程的基本理念也是“從生活走向物理，從物理走向社會。”就是要學會運用物理知識來解決實際問題，注意觀察生活中的物理現(xiàn)象，并試著運用物理知識給予解釋，可以開展“課前2分鐘說物理”活動，組織生活中的物理故事案例征集與評選，開展“小課題” 研究性學習活動。

第三，計算能力是物理學習必須具備的能力。

明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。 會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義

步驟規(guī)范，思維縝密

讀題能力

總結(jié)方法，舉一反三

圖示輔助。在計算電路的習題中，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就很容易看出電路的連接特點，使有關(guān)問題迎刃而解。

學習物理要注重理解，學會應(yīng)用。在理解的基礎(chǔ)上，要學會應(yīng)用，運用所學物理知識來解決實際問題。

在物理學習中，要培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，關(guān)鍵是對物理概念和規(guī)律的理解，決不能死記硬背。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1307833.html

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