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偉人細胞 學案

【學習目標】：

1、積累成語；

2、了解賈里思想、行為，學會全面地辨證地認識賈里；

3、懂得必須從小事做起方能干成大事的道理；

【重點知識及能力講解】

通過分析賈里每次計劃失敗的原因，懂得賈里的失敗，過錯不在于“偉人追求”，而在于“偉人計劃”與追求動機有問題，從而明白踏實做人的道理。

【難點知識及能力講解】

學會辨證地認識人，這是難點。

l預備訓練

一、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字

huò xǔ sǎ huì cuì kū lóu

（ ）達 自（ ） （ ）脫 （ ） （ ）

躋（ ）身 宿（ ）怨 鉚（ ）足勁 履（ ）歷

二、填寫成語

不屈不（ ） 茅塞（ ）（ ） （ ）聽（ ）說 一（ ）驚人 無動于（ ） 咬文（ ）字 出（ ）劃（ ） 深（ ）熟（ ）

l課堂達標訓練

一、填空

本文通過初一學生賈里為實現(xiàn)“偉人計劃”而經(jīng)歷的三次可歌可泣的行為有 、 、 ，他失敗的原因是 ， 說明了 道理。

二、根據(jù)下列意思，概括成相應的詞語

1、胸襟開闊，豪爽大方（ ）

2、（言談、舉止、風格）自然，不拘束（ ）

3、形容有志氣或有氣魄（ ）

4、勇往直前的氣勢（ ）

三、理解下列句中加點詞語的含義

1、偉人決不是那種既不動怒又迎合別人的老好人。

2、賈里只得把真相向智勝披露一二。

3、他不知賈里鉚足了勁頭準備把他甩在后頭。

四、在空格中填上同義詞，組成成語

深（ ）遠（ ） （ ）天（ ）地 天（ ）地（ ）

高（ ）遠（ ） （ ）前（ ）后

l課堂提高訓練

閱讀語段，完成下列各題

（1）臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知把那套書分給誰。

（2）一時間，班內(nèi)沸沸揚揚，有的建議摸彩；有的建議每個補貼五分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應達還計算什么概率；有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來：“分給我吧。”

（3）其實，那套書只是書脊上擦破了一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了--這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

（4）賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當成了不起的大事。

（5）“看來，我是個普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事。”賈里對爸爸說。

（6）爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

（7）不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

1、閱讀第（2）節(jié)回答問題

畫線句反映了這些同學什么樣的心理？

2、第（3）節(jié)中認為“不值得大驚小怪”，這應該是誰的態(tài)度？“出謀劃策”一語用在這兒有什么含義？

3、“父親說賈里長大了”，這里的“長大”是就什么而言的？

4、“他嘗到一種很特別的滋味”，這里“很特別的滋味”具體指什么？

5、賈里始終認為自己要破損的書是“區(qū)區(qū)小事”，是“雞毛蒜皮的小事”，但學校卻對他的事給予了表揚和宣傳。你認為學校這樣做合適嗎？為什么？

▲課堂檢測

一、仿照例句造句

例句：冷落理想，就是冷落生命；拒絕真誠，就是拒絕成功。

仿句： 。

二、閱讀語段，完成題目

追潮流失敗，當偉人的計劃也難以推行，賈里對此悶悶不樂。他在紙上寫道：怎樣才能讓人知道我？并且在這句話后頭打上大的問號。爸爸見了那問號，在后面添了一句話：要別人知道你這不難，關(guān)鍵是你是怎樣一個人？

爸爸不愧是作家，跟自己的親骨肉也咬文嚼字，而且也不肯賞一句振奮人的話。

臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知把那套書分給誰。

一時間，班內(nèi)沸沸揚揚，有的建議摸彩；有的建議每個補貼五分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應達還計算什么概率；有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來：“分給我吧。”

其實，那套書只是書脊上擦破了一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了--這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當成了不起的大事。

“看來，我是個普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事。”賈里對爸爸說。

爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

初一算是結(jié)束了，不論它是好是差還是不好不差，賈里都得對那一年道一聲：拜拜！

1、用自己的話說明賈里“悶悶不樂”的原由。

2、“爸爸”在后面添的那句話有什么深刻含義？

3、揣摩畫線句中的人物心理

建議摸彩的：

建議補貼的：

陳應達：

有的女生：

4、賈里所認為的區(qū)區(qū)小事為什么會引起轟動？

5、賈里與“爸爸”對于“小事”的看法有什么不同？

賈里：

爸爸：

▲課外強化訓練

①在女兒四五歲時，我們住的地方，樓下有許多樹，那是鳥兒們的家。每天早上醒來，鳥兒就在唱歌了。虐人星期天早上，必定躲在床上聽著，有時就會說：“真好聽呀！”

② 一個星期日下午，女兒沒上幼兒園，她在樓下玩了很久，我探頭向窗外看時，見她緊跟在兩個小伙子后面，小伙子怎么轉(zhuǎn)她怎么轉(zhuǎn)，好像還跟人家說什么。我叫了她一聲，她沒有答應我，還是跟人家走。后來問她那是在干嗎，她說：“那兩個叔叔在打鳥，我求他們不要打。”“他們聽你的話嗎？”“他們嫌我討厭，說我老說話，后來他們就走了。”

③她曾因吃穿用的低檔和幾乎沒有零用錢而被同學譏笑，這除了激勵她勤奮學習外也使她更多地親近不會歧視人的自然。在小學，她發(fā)表的第一篇作文，是她的養(yǎng)兔日記；她跟小朋友去看海豚表演，回來興奮地說，長大了就去做養(yǎng)小海豚的人；電視上播出生物學家在科威特搶救由于原油污染而瀕危的海洋生物的消息，她又說，將來能干這些事就好了。

④上了高二，老師動員競選干部，她卻向老師提出希望當生物課代表，為的是幫助老師整理實驗用品時，可以多做一點實驗。初中的校長告訴她，學生物在國內(nèi)工作不好找，，因為科研經(jīng)費缺乏。她頗有遠見地說：“生物既是21世紀的中心科學，國家就不可能老顧不上。”一個阿姨告訴她，研究生物很累，幾乎沒有節(jié)假日。她說，要是喜歡做實驗，那不就跟天天過節(jié)似的了？

⑤她一向喜歡文學。文理分班時間、，語文老師說她學文科“前途無量”。我因為自己是學文的，可以幫助她，也勸她學文科。她勉強答應了。但剛一關(guān)燈睡覺，就聽見她在被窩里悄悄地哭。問她為什么哭，她一邊大哭一邊說：“我喜歡的東西以后就不能學了！”我理解她的志向已經(jīng)滲透到感情深處，我沒有權(quán)利剝奪她的理想，馬上同意她改報理科。她掛著眼淚笑了，安慰我說：“媽媽，我學理科，將來還可以寫科普讀物的！”

⑥就這樣，我眼看著我的小女兒一步步接近 她的人生軌道。

1、本文以 為線索，主要采用了記敘的表達方式，表現(xiàn)了當代青少年的精神世界。

2、本文可以分為三層，該怎樣劃分？用//標出。

①②③④⑤⑥

3、揣摩第5節(jié)中畫線的第一句話，說說她為什么“勉強答應”學文科？

4、體味第5節(jié)中劃直線的第二句話，分析一下女兒當時的心理活動。

5、文中女兒身上有不少值得學習的地方，請寫出主要的兩個方面。

參考答案

預備訓練：略

課堂達標訓練：

一、恨邱士力 練健美 去打工 每次行動的目標定位不正確 從小事做起方能干成大事的

二、略

三、1、故意使自己的言行和舉動迎合他人的心意

2、陳述、表白

3、集中（全力）

四、略

課堂提高訓練：

1、都不希望那套書落到自己手里

2、賈里 諷刺意味

3、就賈里能認識自己、反思自己的行為而嚴的。

4、經(jīng)歷多次失敗后，終于又人承認自己的復雜感覺。

5、事情雖小，卻反應出他的可貴品質(zhì)，表揚是正確的。

課堂檢測：

一、略 二、

1、賈里認為別人不了解他

2、重要是怎樣做人，做什么樣的人，而不是用什么方法讓別人了解自己。

3、誰摸到誰倒霉 補了錢，大家扯平了 輪到我的可能性有多大 千萬不要把這套書分給我

4、事情雖小，反應了他的高貴品質(zhì)。

5、賈里：做小事的人肯定是普通人； 爸爸：只有善于做小事的人，才能干成大事

課外強化訓練：

1、女兒的成長過程

2、①②//③④⑤//⑥

3、家長和老師的勸告，使她不得不尊重；自己以為今后難以實現(xiàn)自己的理想

4、一是自己學習生物的愿望可以實現(xiàn)了；二是對沒有按媽媽的要求去做的歉疚

5、熱愛大自然 執(zhí)著的追求精神。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1307904.html

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