作業(yè)導(dǎo)航
1.領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的哲理
2.從文中得到一定啟示
3.學(xué)習(xí)文中所用描寫(xiě)手法
一、基礎(chǔ)部分
1.下邊加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是
A.啜泣(chuo) 一堵墻(dǔ) 峭壁(qiao) 聳立(sǒn?)
B.崩土(bēn?) 蓬亂(pen?) 顫抖(zhan) 嶙峋(xun)
C.凝視(nin?) 嘲笑(chao) 頭暈(yūn) 目眩(xuan)
D.陡峭(dǒu) 動(dòng)彈(t?n) 摔死(shuāi) 翼翼(yi)
2.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是
A.懸崖:高而陡的山崖 訓(xùn)誡:告誡，教導(dǎo)
B.嶙峋:形容人瘦削 灌木:灌溉樹(shù)木
C.目眩:眼睛昏花 啜泣:抽抽搭搭地哭
D.納罕:驚奇，詫異 小心翼翼:謹(jǐn)慎小心
3.選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)
A.莫頓.亨特是美國(guó)作家。
B.我在伙伴的慫恿下爬懸崖。
C.伙伴們勇敢地一個(gè)接一個(gè)地爬了上去。
D.我終于爬了上去并跟他們一塊艱難地下來(lái)了。
4.用課文中詞語(yǔ)填空。
那座懸崖就________在空地的另一邊。它是________垂直的________，壁面有許多凸出來(lái)的________、________和_______的灌木。
閱讀下文，完成5~10題。?
①我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦�；我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗�，更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(納罕、納悶)那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。?
②時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_______(恐懼、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。?
③暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，父親的手電光照著我。下來(lái)吧，孩子，他帶著安慰的口氣說(shuō)，晚飯做好了。?
?
④聽(tīng)我說(shuō)吧，我父親說(shuō)，不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？?
?
⑤好，他對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽(tīng)我的話(huà)。?
⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。?
⑦我又照著做了。我的信心大增。我能辦得到的。我想。?
⑧我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。?
⑨我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。
5.將①②段空缺處填上合適的詞。
6.第③段畫(huà)線(xiàn)處運(yùn)用了_______描寫(xiě)。
7.第④段中畫(huà)線(xiàn)句與下文哪句照應(yīng)？
8.寫(xiě)出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。
9.第⑨段中你認(rèn)為哪一句能揭示文章主旨，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
10.面對(duì)生活中的困難你將怎么辦？請(qǐng)講給你的同桌好嗎？
二、提高部分
閱讀下文，完成11~13題。?
①那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。?
②鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師這時(shí)擠進(jìn)教室。?
③請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去。?
④我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立五分鐘。?
⑤教室外，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。到操場(chǎng)上去。站好。老師臉色蒼白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。?
⑥誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過(guò)去了，老師費(fèi)力地說(shuō)：解散。?
⑦就在我還未能透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí)，僅有中師文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。?
⑧以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話(huà)：在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此
11.下邊沒(méi)有比喻修辭方法的一個(gè)句子是
A.厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊。
B.外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C.滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
D.大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住了。
12.文章揭示歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這一課用意的一句話(huà)是哪句？寫(xiě)在下面。
13.作者在第⑧自然段補(bǔ)充敘述了一課之外的另一件事，有什么作用？
三、試一試
14.用我渴望開(kāi)頭造一個(gè)排比句。
參考答案：
一、1.B 2.B 3.D?
4.聳立 一堵 峭壁 巖石 崩土 蓬亂?
5.略 6.景物?
7.要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。?
8.我頓時(shí)有了信心我的信心大增我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。?
9.要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。?
10.略?
二、11.C?
12.面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此? 13.以歐陽(yáng)老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實(shí)，證明了經(jīng)過(guò)努力，困難是可以克服的，使歐陽(yáng)老師的形象更加豐滿(mǎn)；充實(shí)了文章的內(nèi)容，突出了中心思想。?
三、14.略?
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1308945.html
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