眾所周知，生物學的知識與我們的生活密不可分，學生在日常生活中就可以學習和了解到許多有關生物方面的知識，這也為每個學生學習生物學創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。

2.1課堂教學生活化有利于激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生對生物學的興趣，才可以使課堂變得有活力，生物課堂教育要結合生活，不僅要借助一些實驗和多媒體工具，更要注重對學生的實踐能力的培養(yǎng)，只要能調動起學生的興趣，那么課堂教育將事半功倍。

2.2課堂教學生活化有利于滲透情感、道德、生命教育

將課堂教學生活化不僅有利于教師完成教學課程，更使得教學內容變得豐富多彩。傳統(tǒng)的教育由于太過于注重書面的知識，忽略了對實踐能力的培養(yǎng)，只是一味地向學生灌輸知識。這樣的教學模式，嚴重地禁錮了學生的思想，使他們逐漸地遠離了生活，忘記了生活的意義，導致許多學生對感情淡薄。所以，只有貼近生活的教學才能使得學生全面地接受知識，更好地融入生活當中。

2.3課堂教學生活化有利于培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)

為豐富教學模式，可以通過開展各種各樣的活動來幫助同學更好地認識生物學。這樣不僅使他們掌握一些基本的生物學知識，還能培養(yǎng)學生自主探究的能力。通過各種探究式的學習，提高學生自主學習的能力，或是通過實驗教學來培養(yǎng)他們的實驗設計和動手操作的能力等。

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