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《鋼鐵是怎樣煉成的》
奧斯特洛夫斯基
教學(xué)目標(biāo)
（一） 知識儲備點
1、 理解小說的人物形象
2、 學(xué)習(xí)閱讀寫人敘事的小說
（二） 能力培養(yǎng)點
1、 抓住保爾的主要性格，領(lǐng)悟保爾巨大的人格魅力。
2、 借鑒文章的寫作技巧，提高文學(xué)欣賞水平。
（三） 情感體驗點
教育學(xué)生從保爾的人格魅力中汲取精神養(yǎng)料，樹立崇高的理想。
教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：理解保爾的主要性格。
2、教學(xué)難點：領(lǐng)悟保爾巨大的人格魅力。
課時安排：5課時
1、事先要求學(xué)生購買或者借《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，有條件的可以看電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》。（光盤）
2、 用3課時讓學(xué)生自由閱讀，自由討論。
3、 第4課時進行“思考 交流”，精讀《筑路》和《生命的意義》。
4、 第五課時“寫作 活動”。
教學(xué)流程
走進教材
[作者風(fēng)采]
蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基(1904-1936)，出生于烏克蘭沃倫省奧斯特倫什縣，父親和母親都是工人。因家貧只讀過三年小學(xué)，就被迫自立謀生，當(dāng)過食堂小堂倌、司爐助手和電工等。十月革命勝利后，他才加入志愿軍。1920年，因負(fù)傷復(fù)員。不久又在一次與洪水搏斗中得了傷寒和風(fēng)濕，1924年入黨。擔(dān)任過共青團的區(qū)委書記和地委書記。1927年全身癱瘓，又雙目失明。他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作。1933年，他寫成第一部長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。1935年，榮獲列寧勛章。1936年又完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》(三部曲中的第一部)。
[主要人物表]：
保爾．柯察金（愛稱：保夫魯沙，俗稱：保夫卡）
謝廖沙．勃魯扎克--保爾童年時的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團區(qū)委書記
瓦莉亞．勃魯扎克--謝廖沙的姐姐，共青團員
麗達(dá)．烏斯季諾維奇--紅軍師政治部工作人員，共青團省委常委
伊萬．扎爾基--紅軍戰(zhàn)士，共青團區(qū)委書記
伊格納特．潘克拉托夫--碼頭工人，貨運碼頭共青團書記
尼古拉．奧庫涅夫--機車庫共青團書記，共青團區(qū)委書記
費奧多爾．朱赫來--水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部 副部長
多林尼克--木匠，黨的地下工作者，市革委會主席
阿基姆--共青團省委書記，烏克蘭共青團中央委員會書記
托卡列夫--老鉗工，筑路工程隊隊長，區(qū)黨委書記
亞歷山大．普濟列夫斯基--紅軍團長
列杰尼奧夫--老布爾什維克
阿爾焦姆．柯察金--保爾的哥哥，鉗工，市蘇維埃主席
波利托夫斯基--火車司機
扎哈爾．勃魯扎克--謝廖沙的父親，副司機
瑪麗亞．雅科夫列夫娜--保爾的母親
達(dá)雅（愛稱：達(dá)尤莎）--女工，保爾的妻子
冬妮亞．圖曼諾娃--保爾少年時的女友，林務(wù)官的女兒
德米特里．杜巴瓦--共青團區(qū)委書記，托派
沃洛佳．圖夫塔--共青團省委登記分配部部長，托派
茨韋塔耶夫--鐵路工廠團委書記，托派
瓦西里神甫--烏克蘭社會革命黨黨徒，反革命分子
維克托．列辛斯基--波蘭世襲貴族，中學(xué)生，告密者
佩特留拉--白匪頭領(lǐng)
[內(nèi)容提要]:
保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。
十月革命爆發(fā)后，保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托夫卡鎮(zhèn)也和蘇聯(lián)其他地方一樣，遭受了外國武裝干涉者和國內(nèi)反動派的踐踏。紅軍解放了謝別托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊在保爾家里住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理：“現(xiàn)在全世界都著火了，奴隸們起義了，他們要把舊世界推翻，但是，為了這個，需要的是一伙勇敢的、能夠堅決斗爭的弟兄。”朱赫萊的啟發(fā)和教育對保爾的思想成長起著決定性的作用。
突然，朱赫萊被匪徒抓去了。保爾急著四處打聽。一天，在匪兵押送朱赫萊的時候，保爾出其不意地猛撲過去，把匪兵打到壕溝里，與朱赫萊一起逃跑了。但是由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被投進了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來后，保爾拼命地跑，他怕重新落入魔掌，不敢回家，便不自覺地來到冬妮亞的花園門前。他縱身一跳，進了花園。冬妮亞喜歡保爾的“熱情和倔強”的性格，保爾也覺得冬妮亞“跟別的富家女孩不一樣”。后來他們又有幾次見面，慢慢地產(chǎn)生了愛情。保爾為了避難，便答應(yīng)了冬妮亞的請求，住了下來。幾天后冬妮亞找到了保爾的哥哥阿爾青，他把弟弟送到喀查丁參加了紅軍。
在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后，他已不宜于重返前線，便參加恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。在這里他同樣以工人階級主人翁的姿態(tài)，緊張地投入各項艱苦的工作。他做團的工作、肅反工作，并直接參加艱苦的體力勞動。在興建窄軌鐵路中，保爾表現(xiàn)了高度的政治熱忱和忘我的勞動精神。
保爾自從在冬妮亞家里與她告別后，只見過她兩次面。第一次是他傷愈出院后，最后一次是在鐵路工地上，保爾發(fā)現(xiàn)，隨著革命的深入，他們之間的思想差距越來越大了，他們已經(jīng)完全沒有共同語言了，于是便分道揚鑣。
在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒。病愈后他又回到了工作崗位。他參加了工業(yè)建設(shè)和邊防戰(zhàn)線的斗爭，并且入了黨。但是，由于保爾在戰(zhàn)爭中受過多次重傷和暗傷，后來又生過幾次重病，加之他忘我的工作和勞動，平時不愛惜自己的身體，體質(zhì)越來越壞了。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個滿懷革命熱情的年輕人束縛在病榻上。但保爾在肉體和精神上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，重新找到了“歸隊”的力量。他給自己提出了兩項任務(wù)：一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進步；另一方面決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活。”
[保爾精神]
保爾的奮斗歷程是何等艱辛，他的每一步都激起我內(nèi)心深處一種深深敬意。他的九死一生的歷程向我們昭示著一個真理-人活著，最重要的是戰(zhàn)勝自己，保爾將生活和生命的意義都演繹到了極至，他是一個純粹的、完完全全的人，他的精神激勵了一代又一代的青年人。我們的時代需要保爾，更需要新時代的中國保爾。保爾雖然不在了。但他的精神永存，他留給我們的是青年人身上所應(yīng)具有的積極進取、頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質(zhì)。
保爾精神--頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)！
[作品價值]
作品塑造的主人公保爾．柯察金，充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。作為一個新時代的英雄，他身上表現(xiàn)了這樣得人格特征：自我獻(xiàn)身的精神，堅定不移的信念，頑強堅忍的意志。這些完美的精神操守永遠(yuǎn)是激勵一代又一代有為青年向善向美的原動力。
[考考你]
你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》中的哪些名句？
“人最保貴的是生命，生命對于每個人來說只有一次，而這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過呢？當(dāng)回憶往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而斗爭。”
[練練筆]
1、鼓勵學(xué)生寫關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》簡單的讀書報告。
2、從報刊、書籍或者網(wǎng)站上收集資料，結(jié)合自己的閱讀體驗，寫一篇短評。教師可選擇寫得好的在班上壁報開設(shè)一個專欄，或者編排一個小小的�？�。
3、結(jié)合自己對作品的深切的感受，學(xué)寫一篇讀后感，然后在班上進行交流。
4、在班級搞一次活動�？蛇x擇文中自己認(rèn)為最精彩的段落進行朗誦，也可以就某一部分進行課本劇的表演。
5、談?wù)勎覀冎車娜�，尋找�?dāng)代的“保爾”。
[推薦閱讀]
巴金：《家》、《春》、《秋》； 雨果：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》；
老舍：《駱駝祥子》； 列夫托爾斯泰：《復(fù)活》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1314772.html
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