所以說,三年級前,一定要把孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都養(yǎng)好,再晚就遲了!
一、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念、不拖拉磨蹭
雯雯就是個(gè)磨蹭的孩子,每天早上起床上學(xué)都被媽媽“三請四催”,總是害得媽媽上班遲到,在家做作業(yè)的時(shí)候也一直走神,等著磨蹭完時(shí)間看動(dòng)畫片,媽媽對此很無奈。
而辰辰媽媽卻不同,從孩子懂事起,媽媽就教孩子學(xué)會(huì)安排一天的時(shí)間,上午做什么、下午做什么,晚上做什么,再根據(jù)事情的輕重緩急來安排自己要做的事情。有時(shí)孩子會(huì)忘記,媽媽就要在旁邊提醒:“寶寶,現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?”“現(xiàn)在該做什么事情了?”孩子一聽就會(huì)想起來,趕緊自覺執(zhí)行計(jì)劃表的內(nèi)容。
在逐漸養(yǎng)成時(shí)間觀念之后,如果孩子想故意磨蹭,只需要指指墻上的時(shí)鐘,或者問他現(xiàn)在幾點(diǎn)幾分了,孩子就會(huì)明確時(shí)間,做自己該做的事。至于起床、刷牙、洗臉、吃飯這類每天必做的事情,也不用再反復(fù)催促了,孩子會(huì)乖乖聽“時(shí)間”的指揮了。
二、培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的習(xí)慣
寧寧的媽媽就很溺愛孩子,寧寧上一年級的時(shí)候還不會(huì)自己剝雞蛋,平常收拾書包、整理文具這些事情都是媽媽一手包辦的。現(xiàn)在寧寧都四年級了,干什么事還是會(huì)第一時(shí)間叫“媽媽”。
辰辰媽媽卻不這么干,在她看來,孩子其實(shí)很愿意嘗試自己做事情。通常在沒有危險(xiǎn)的情況下,她都讓孩子自己做事情。孩子自己吃飯,經(jīng)常吃得一片狼藉;自己倒水喝,幾乎是邊倒邊喝邊玩,一半水喝了,另一半灑得到處都是;衣服、褲子、襪子、鞋都自己嘗試穿,穿得歪歪扭扭的,最后再由她幫著孩子完成。
在這些過程中,她都盡量鼓勵(lì)孩子做力所能及的事,既讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己生活,孩子自己也在獨(dú)立做事中,體會(huì)到了收獲的喜悅。
三、培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣
很多孩子在做功課時(shí)都沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣,孩子們會(huì)覺得繁瑣和浪費(fèi)時(shí)間。但是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都是必不可少的,家長們一定要重視。
辰辰剛上一年級的時(shí)候,也很不喜歡預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課,認(rèn)為沒有必要,為此,辰辰媽媽和辰辰經(jīng)過了長時(shí)間的辯論和驗(yàn)證,最終的結(jié)果是:預(yù)習(xí)功課后,第二天上課會(huì)清楚很多,復(fù)習(xí)功課后,做作業(yè)也會(huì)快很多。比較下來,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課后,居然是更節(jié)省時(shí)間的。
最終,辰辰認(rèn)可了媽媽的觀點(diǎn),逐步養(yǎng)成了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣。
總結(jié):給孩子家財(cái)萬貫,不如給孩子留下一身好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,是為了讓他生活工作有條理;培養(yǎng)孩子自強(qiáng)獨(dú)立,是為了讓他生活工作更順利;培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是希望他學(xué)習(xí)能輕松一些,順順利利地取得好成績。父母用心良苦,更要用到對的地方!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1318529.html
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