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二一 《桃花源記》 學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.有感情地朗讀、背誦課文。

2.理解積累一些文言實詞。

3.認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。

【學(xué)習(xí)重點】

1、重點文言實詞，特別是古今異義詞。

2、認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。

【學(xué)習(xí)難點】

認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源所表達的不滿黑暗現(xiàn)實,追求理想社會的思想感情。

【知識鏈接】

1、題目解讀

作者為我們描述的是一個與世隔絕、不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的世外桃源。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧。

2、走近作者

陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。不滿當(dāng)時現(xiàn)實，棄官歸隱�！短一ㄔ从洝贰ⅰ稓w去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學(xué)過他的《歸園田居》。

3、相關(guān)資料

陶淵明的詩文內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活,表現(xiàn)優(yōu)美的自然風(fēng)光,抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情;但也包含了樂天知命、消極避世的因素。在形式上一反當(dāng)時華而不實的文風(fēng),明朗清新,質(zhì)樸自然,善于抓住客觀事物最突出的特征,淡淡幾筆傳神的表現(xiàn)它的形象,簡潔含蓄而富有韻味,對后代作家有較大的影響。本文寫作年代大約是宋永初二年(421年),其時陶淵明已經(jīng)五十七歲了。不滿黑暗的政治現(xiàn)實,同時由于他和農(nóng)民接近,理解他們追求理想社會的愿望,所以寫了這篇記。

【自主學(xué)習(xí)】

1、給加橫線的字注音:

豁然開朗( ) 屋舍儼然( ) 阡陌交通( )( ) 黃發(fā)垂髫 ( ) 便要還家( ) 及郡下( ) 劉子驥( ) 詣太守( ) 與外人間隔( )

2、 古今異義詞:

鮮美 古義: 今義:

交通 古義: 今義:

妻子 古義: 今義:

絕境 古義: 今義:

無論 古義: 今義 ：

不足 古義: 今義：

3、一詞多義

舍: 便舍船( ) 屋舍儼然 ( )

尋: 尋向所志( ) 尋病終 ( )

志: 處處志之( ) 尋向所志( )

4、通假字

便要還家 通 , 。

5、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）阡陌交通,雞犬相聞。

（2）黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

（3） 問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。

（4） 不足為外人道也。

【合作探究 】

6、漁人“從口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景。

7、漁人至桃花村,村人如何對漁人的?反映了桃花源怎樣的社會現(xiàn)實？

8、村人“皆嘆惋”為什么？

9、漁人既然“處處志之”,但“尋向所志”,“遂迷,不復(fù)得路”是否矛盾?作者這樣寫用意何在?

10、作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源“未果”？

【精讀精練】

（一）積累運用

11、《桃花源記》作者 , (朝代)著名詩人。

12、文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是 ;體現(xiàn)祥和安樂的社會環(huán)境的句子是 。

13、解釋下列句中加橫線的字

①漁人甚異之 ( ) ②具答之( )

③復(fù)前行,欲窮其林( ) ④欣然規(guī)往( )

⑤詣太守 ( ) ⑥未果,尋病終( )

（二） 閱讀語段,答文后題。

晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,從口入。初極狹,才通人,復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

14、解釋文中加點的詞語。

①緣:

②儼然:

15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

①漁人甚異之 ：

②林盡水源：

③有良田美池桑竹之屬：

16、指出這段文字中的三個成語

1 2 3

17、末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是( )

A 比喻 B 夸張 C 借代 D 對比

18、桃花源的自然環(huán)境、社會環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？

19、由“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？

20、為什么說桃花源是當(dāng)時的理想社會？我們今天應(yīng)當(dāng)怎么評價？

【主題閱讀】

下面是從《桃花源詩》中節(jié)錄的詩句，認(rèn)真閱讀，回答問題。

相命肆農(nóng)耕①，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝②。春蠶收長絲，秋熟靡王稅③。路荒曖交通④，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法⑤，衣裳無新制。童孺縱歌行，斑白歡游詣。草榮識節(jié)和，木衰知風(fēng)厲。雖無紀(jì)歷志，四時自成歲。怡然有余樂，于何勞智慧？

（注釋：①肆：致力。②藝：種植。③靡：沒有。④曖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）

21、解釋下列詞語

1、日入從所憩（ ） 2、童孺縱歌行 （ ）

3、斑白歡游詣（ ） 4、怡然有余樂 （ ）

22、翻譯句子

1、相命肆農(nóng)耕 2、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。

23、這些詩句和《桃花源記》中哪些句子表達的意思一致？

24、這些詩句描繪了怎樣的社會情景？

【拓展提升】

25、.桃花源”是自然美景，更是人世佳境，是對人類大同世界的憧憬，是對理想人生夢幻。請描寫心中理想的人生境界，并說說如何實現(xiàn)？

【 教(學(xué))后記】

參考答案

一1、huò yǎn qiān mò tiáo yāo jǜn jì yì jiān

2．古今詞義：鮮美 古義：鮮艷美麗 今義：（味道）新鮮 交通 古義：交錯相通今義：交通運輸 妻子 古義：妻子兒女 今義：指男方的配偶，老婆 絕境 古義：與世隔絕的地方 今義：沒有出路的地方 無論 古義：不要說，更不必說 今義；不管（連詞）不足 古義：不值得 今義：不充足，不滿

3.一詞多義 舍: 舍棄 房子 尋：尋找 不久 志: 做標(biāo)記 標(biāo)記

4、要--邀：邀請

5、田間小路交錯相通，雞鳴狗叫的聲音可以相互聽到；老人和小孩都非常快樂；問他們現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不用說魏晉了；不值得對外人說起。6、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 7、便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。 熱情好客

8、為時代變遷，桃花源外社會黑暗動蕩，人民生活痛苦而嘆惋。

9、作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構(gòu)的。

10、表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也表明桃花源在現(xiàn)實生活中是不存在的；隱含了作者無力改變社會現(xiàn)實的無奈。

11、陶淵明 東晉

12、土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

13、對……感到驚異 詳盡 窮盡 計劃 到 不久

14、沿著 整齊的樣子

15、漁人對此感到驚異 桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了 有肥沃的田地、美麗的池塘、還有桑樹、竹林之類。

16、豁然開朗 雞犬相聞 怡然自樂

17、C

18、①自然環(huán)境：美麗富饒；②社會環(huán)境：安定平和；③生活狀況：安居樂業(yè)；④精神狀態(tài)：自由快樂。

19、圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可

20、作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實社會相對照的。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧，確實是當(dāng)時乃至整個封建社會人民理想的世界。這理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望，但在當(dāng)時的條件下是不可能實現(xiàn)的，因而它只是一種空想。21、休息 小孩 到……去 高興的樣子

22、1、桃源中人互相勉勵致力于耕田。

2、春天養(yǎng)蠶，絲盡歸己；秋天莊稼熟了，也不用繳納租稅。

23、 與課文“土地平曠……怡然自樂”一段文字一致。

24、描繪了“春蠶收長絲，秋熟靡王稅”，沒有階級，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，自食其力，和平寧靜，古樸自然，怡然自樂的社會情景。

25、能談出自己的想法即可

......

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1320467.html

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