語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文channel_keylink href=> target=>_blank>>閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)題
第四部分
八年級(jí)語(yǔ)文
八下詩(shī)五首課文語(yǔ)段channel_keylink href=> target=>_blank>>閱讀題及答案
詩(shī)五首
（一）
己亥雜詩(shī)
清?龔自珍
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，
化作春泥更護(hù)花。
1．這首詩(shī)前兩句中的“________________”這一詞語(yǔ)直接channel_keylink href=> target=>_blank>>描寫(xiě)了詩(shī)人的心境。
2．詩(shī)人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷？
（二）
飲酒
晉?陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。
問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．詩(shī)人在與大自然的親近中獲得了________________的心境。
2．前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字用得非常精妙，換成“望”字就沒(méi)有這種效果。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么。
（三）
行路難三首（其一）
唐? ?李白
金樽清酒斗十千， 玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸不能食， 拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上， 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難， 多歧路，今安在？
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海。
1．第三、四句中“�！�、“投”、“拔”、“顧”四個(gè)動(dòng)詞反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心情感？
2．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海”這兩句歷來(lái)為人所稱(chēng)道，請(qǐng)你加以賞析。
（四）
白雪歌送武判官歸京
唐 ? 岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
1．有人說(shuō)“忽”字用得很好，你覺(jué)得好在哪里？
2．“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”是寫(xiě)送別朋友的名句，在寫(xiě)法上很有特色，
請(qǐng)加以賞析。
（五）
茅屋為秋風(fēng)所破歌
唐?杜甫
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛?長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
1．“掛?”、“飄轉(zhuǎn)”、“沉” ，連用三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)風(fēng)卷茅屋，有什么好處？
2．“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”表達(dá)了詩(shī)人的什么情懷？
答案：（一）：離愁。寄托了詩(shī)人雖然脫離了官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)的情懷。
（二）：恬靜（悠然、閑適、恬淡、愉悅）。因?yàn)椤耙?jiàn)”字生動(dòng)地描繪出了作者東籬采菊時(shí)的悠閑，不是有意去“望”，而是無(wú)意所“見(jiàn)”，從而很好地表現(xiàn)出詩(shī)人悠然恬靜的心境。
（三）：這四個(gè)前后連續(xù)的動(dòng)作，反映了詩(shī)人內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己的前途充滿信心，要實(shí)現(xiàn)自己的政治理想。
（四）：“忽”字顯出邊塞氣象變幻的神奇，傳出詩(shī)人賞雪時(shí)驚喜的心聲。表達(dá)了對(duì)朋友的情誼之深和戀戀不舍之情：寫(xiě)送別而不著一“別”字，借景抒情，情景交融。
（五）：連用三個(gè)動(dòng)詞細(xì)致地寫(xiě)出了風(fēng)吹茅草的情狀，讀者不難體味出詩(shī)人焦灼、苦痛的心情。這是全詩(shī)的主旨所在，表達(dá)了詩(shī)人舍己為人、至死無(wú)悔的高尚情懷（表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷）。
文章來(lái)源于悠悠書(shū)吧 http://www.91zHOngkAo.com
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1338535.html
相關(guān)閱讀：人教版九下課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)要點(diǎn)《魚(yú)我所欲也》
《郭子儀初與李光弼》初中文言文閱讀答案
《天時(shí)不如地利》閱讀答案及翻譯
文言文《韓娥善歌》原文注釋及翻譯
“丞相牛公應(yīng)舉，知于?相之奇俊也”閱讀答案及翻譯