語文:
語文的知識框架是一種螺旋式的上升結構,到了初三,就應該逐步形成一種體系,把以前零散的知識歸納、匯總,使自己的知識達到一定的高度。
從哪里入手呢?首先要弄清楚語文的知識點是哪些。其實稍微分析一下近幾年的中考試卷就不難發(fā)現(xiàn),主要是四大塊知識:基礎知識、閱讀、語言綜合運用和寫作。
基礎知識點主要有:語音、字形、詞語的運用(近義詞、成語、關聯(lián)詞等)、病句、標點、句子的連貫、修辭、文學常識、文學鑒賞和古詩文的默寫。其中重點應該積累音、形、義,因為這沒有范圍,不能取舍。所以,這個假期應該給自己定下目標,每天積累多少字詞,千萬不能等初三沖刺時再開始行動。
其次,重視閱讀訓練。閱讀包含課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀、課內(nèi)文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀、課外文言文閱讀。課內(nèi)文章最后一般都會有重點篇目的范圍,所以不必拘泥于每篇課文本身,而應該通過課內(nèi)文章閱讀形成能力,學會由課內(nèi)遷移到課外。
課內(nèi)文言文的復習也應該重視。
俗話說,得作文者得天下,作文非一朝一夕之功,必須利用這段時間有所突破,應該是質(zhì)量勝于數(shù)量,思考重于動筆。找準自己擅長的風格,將幾類素材運用純熟,廣泛見識各種題目,思考能否通過改變素材的詳略,使之符合不同的題目。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/145082.html
相關閱讀:義務教育語文課程初中階段(7~9年級)課程目標