中考即將來(lái)臨，廣大考生如何把握好最后階段的復(fù)習(xí)，教師指導(dǎo)如何取得最好效果，晨報(bào)獨(dú)家專訪了徐州市教學(xué)研究室的教育專家，就中考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的復(fù)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行了采訪。
中考語(yǔ)文
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)積累
近年來(lái)有關(guān)字詞的讀音和寫法的題目依然在考試的范圍之內(nèi)，對(duì)古詩(shī)文名篇名句背誦默寫的考查依然占有一定的比重。雖然考查的目的著眼于理解和運(yùn)用，命題的形式也有所改變，但從近年來(lái)中考試卷反映的情況看，失分率仍然較高，需要引起我們的重視。
復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)課文中的重要詞語(yǔ)首先要會(huì)讀會(huì)寫，然后要求能夠理解和運(yùn)用。對(duì)要求背誦的古詩(shī)文不僅要記得住，而且要寫得對(duì)，否則一字錯(cuò)誤而前功盡棄。
雖然近幾年的中考試卷較少涉及到文學(xué)常識(shí)的考查，但是我們依然要把它作為一個(gè)考點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)。另外還要多注意積累一些隱性材料。多讀一些時(shí)代色彩強(qiáng)烈，文化內(nèi)涵深厚，人文精神鮮明，情感體驗(yàn)真切的時(shí)文、美文，并且把自己的真切感受說(shuō)出來(lái)、寫下來(lái)，在潛移默化中拓寬視野，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、重視課本復(fù)習(xí)
系統(tǒng)的復(fù)習(xí)工作一般包括三個(gè)基本環(huán)節(jié)：
⑴過(guò)復(fù)習(xí)課本對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，使之形成系統(tǒng)，織成網(wǎng)絡(luò)。便于考場(chǎng)中快速進(jìn)行檢索和提取，并進(jìn)行有效地遷移和運(yùn)用。
⑵過(guò)科學(xué)、合理和有效的訓(xùn)練來(lái)鞏固已有的知識(shí)，在訓(xùn)練中不斷提高自己的理解、運(yùn)用和綜合閱讀及寫作的能力。
�、锹┭a(bǔ)缺，彌補(bǔ)訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足，通過(guò)專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高整體作戰(zhàn)能力。
中考試卷中，課本知識(shí)仍然占有一定的比例，許多課外文段的閱讀和解題都要依靠課內(nèi)的知識(shí)來(lái)解決，尤其是文言文的閱讀，幾乎所有問(wèn)題的答案都可以在學(xué)過(guò)的課文中找到依據(jù)�，F(xiàn)代文的閱讀材料雖然都來(lái)自課外，命題的角度多以能力為主，但是復(fù)習(xí)中把課內(nèi)的經(jīng)典文段作為閱讀材料來(lái)處理要比花大力氣到課外去盲目地選擇一些質(zhì)量低劣的訓(xùn)練材料的復(fù)習(xí)效果要好得多。
3、注重《說(shuō)明》和考題研究。
4、加強(qiáng)訓(xùn)練過(guò)程的分析和講評(píng)。
5、口頭表達(dá)與動(dòng)手訓(xùn)練相結(jié)合。
6、突出查漏補(bǔ)缺和“短平快”項(xiàng)目。
7、重視基本文體和基本寫法的訓(xùn)練。
中考作文“淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感。”有利于考生選擇自己擅長(zhǎng)的文體，充分發(fā)揮考生的優(yōu)勢(shì)。復(fù)習(xí)中要重視基本文體的訓(xùn)練，強(qiáng)化文體意識(shí)，掌握基本文體的一般寫法。
中考數(shù)學(xué)
第一輪，全面夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展專題復(fù)習(xí)。根據(jù)近年中考試卷命題的特點(diǎn)，不妨從以下幾方面進(jìn)行專題訓(xùn)練：①應(yīng)用型問(wèn)題；②閱讀理解題；③圖形變換題、開放性問(wèn)題；④歸納猜想、操作探究性問(wèn)題；⑤代數(shù)幾何綜合題；⑥典型數(shù)學(xué)思想方法等。
第三輪，綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）。
這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：精選十份左右的模擬卷進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。
⑴ 審題與解題的關(guān)系：先審好題，再做題。有些問(wèn)題要從題目中挖掘隱含條件，準(zhǔn)確把握題目中的關(guān)鍵詞，從中獲取有價(jià)值的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。
�、� “會(huì)做”與“得分”的關(guān)系：要求會(huì)做的題要拿滿分，不會(huì)做的題要爭(zhēng)取拿分。數(shù)學(xué)表述要準(zhǔn)確完整，必要的步驟不能省，注意答題規(guī)范。
⑶ “快”與“準(zhǔn)”的關(guān)系：在題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”尤為重要，“快”則是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果。因此，平時(shí)做題時(shí)不要貪多而應(yīng)求精，要在保證正確的前提下提高速度。
�、� 難題與易題的關(guān)系：在拿到試卷后，應(yīng)將全卷瀏覽一遍，再按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。一般按照試題的先后順序來(lái)解答。遇到不會(huì)的問(wèn)題可以先跳過(guò)，不能在一道問(wèn)題上花費(fèi)太多時(shí)間，否則會(huì)影響后面問(wèn)題的解決，平時(shí)做題時(shí)要控制好時(shí)間。
中考英語(yǔ)
計(jì)劃性策略
中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。應(yīng)提前開展調(diào)研，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。如：劃分好復(fù)習(xí)階段。比如，知識(shí)教學(xué)方面：牛津英語(yǔ)教材，三年6本書，話題、詞匯、句型、語(yǔ)法、交際語(yǔ)等方面的知識(shí)，面廣量大，重難點(diǎn)分散，如果不做好計(jì)劃，知識(shí)遺漏現(xiàn)象在所難免。
做好應(yīng)試能力培養(yǎng)。比如，聽力和閱讀訓(xùn)練，作為中考的重要考察項(xiàng)目，在平時(shí)大量訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生答題的技巧。
知識(shí)策略
英語(yǔ)知識(shí)分為語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、功能和話題五個(gè)項(xiàng)目，是語(yǔ)言整體素質(zhì)的有機(jī)組成部分, 是發(fā)展語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)應(yīng)幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，理解后的知識(shí)更便于記憶———其實(shí)復(fù)習(xí)的主要目的就是通過(guò)對(duì)知識(shí)的理解將機(jī)械記憶轉(zhuǎn)化為意義記憶。
能力策略
“課程標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)調(diào)，掌握語(yǔ)言技能是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要目的。語(yǔ)言技能包括聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽與讀是吸收的技能，說(shuō)與寫是表達(dá)的技能。只有在大量吸收的基礎(chǔ)上才能提高表達(dá)的技能。復(fù)習(xí)階段應(yīng)以培養(yǎng)“聽”和“讀”的技能作為目標(biāo)，以“說(shuō)”和“寫”的能力提高作為檢查的手段。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/15028.html
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