《峭壁上的樹》閱讀答案：為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面精心為同學(xué)們整理了《峭壁上的樹》閱讀答案，供大家參考，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。
(1)是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那場被俘的恥辱，才彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?
(2)①那一天你確實(shí)下來了，你俯沖捕獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。②然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。③生根、發(fā)芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來，長成一簇令人刮目的風(fēng)景。④這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。
(3)⑤它高不足尺，葉疏花遲。⑥云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。⑦然而，酸棗樹并沒有被征服。⑧它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。
(4)一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回，它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……
(5)它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談。天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。
(6)那一年秋天，于不知不覺中，它竟結(jié)出了一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?/p>
(7)那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修數(shù)十年而得道的一顆心吧!有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地?fù)肀澜?
閱讀題：
1.第(2)段中“搖曳”一詞在文中的意思是( )
A.被風(fēng)吹得來回擺動 B.時常鮮活地閃現(xiàn)
C.搖頭晃腦 D.搖擺動蕩不安定
2.第(2)(3)自然段總共有八句話，請從中找出有關(guān)酸棗樹生長環(huán)境的語句_____(只填序號)。
3.第5段寫桃樹、梨樹、楊樹、柳樹，對描寫酸棗起了_________作用。
4.用“不像……也不像……而是”造句。
5.對本文的賞析有誤的一項是( )
A.通過對峭壁上的酸棗樹的描寫，表達(dá)了作者對頑強(qiáng)生命的贊美之情。
B.為了更充分地表達(dá)感情，在人稱的使用上，作者先用第三人稱——“它”，而后又改用了第二人稱——“你”。
C.文中的酸棗樹是自強(qiáng)不息的精神的象征，是真誠而沒有嫉妒、純樸而從不貪婪的高尚品格的象征。
D.本文大量使用了擬人和比喻的手法，形象生動;語句整散結(jié)合，整齊對稱而又靈動活潑。
參考答案：
1.B 2.②⑥ 3.襯托 4.略 5.B
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