【—初三閱讀理解綜合練習及答案二】可是每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。同學們，下面老師整理了初三閱讀理解綜合練習及答案。詳情請看

　　閱讀理解綜合練習

　　可是每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊! 它 不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

　　它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能 原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi);我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。

　　4.綠的“固執(zhí)”表現(xiàn)在哪里?

　　提示：根據(jù)上下文理解詞語的具體含義

　　參考答案：永遠向著陽光生長，“尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向”。

　　5.“我”的心理有怎樣的變化?

　　提示：抓住文中表示“我”心理活動的詞語來回答。

　　參考答案：初為善意的愛撫，然后“不快”，繼而“可憐”與“惱怒”。

　　6.說自己的“過失”與“魔念”矛盾嗎?為什么?

　　提示：此題考查結合語境理解詞語的能力。解題時，要運用文中的相關語句，分別從不同角度理解。

　　參考答案：不矛盾。自己的“過失”在于把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)，使它病損;“魔念”在于自己的“善意”反成了綠的惡意，這里是相對綠枝而言的，而且“仍舊”不放。

　　7.“(它)枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子”運用了什么修辭手法?

　　提示：考查修辭手法。

　　答案：擬人。

　　8.綠的變化說明了什么?

　　提示：從文本中理解文章的主旨。

　　參考答案：說明了任何生命的生長都離不開陽光、空氣和自然的不受束縛的環(huán)境。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/153921.html

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