【—】在初中數(shù)學總復習中，怎樣科學地設計、精心地組織課堂教學，怎樣采取得力的措施和高效的方法

　　初中數(shù)學總復習如何推進“指導自主學習”

　　大幅度、快節(jié)奏地提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，使復習獲得令人滿意的效果，這是所有數(shù)學教師普遍關注的課題。

　　而迄今而止還是很普遍地以大量的解題教學來帶動雙基的復習，沿襲著“類型+方法”的舊模式。而學生這種“套路型”的能力，既偏離教學所期望的目標，又不能適應對創(chuàng)新能力的要求。初三年的學生具有較獨立的學習潛能，在復習階段更應把主動權交給學生，使老師的“教”服務于學生的“學”，挖掘潛在的能力，激發(fā)學生主動去探索知識與獲取知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，從而能夠從根本上提高數(shù)學總復習質(zhì)量。

　　建議大家：教師必須沖破傳統(tǒng)的教學模式，探索適應新課程標準的教學方法，以幫助學生形成新的富有特色的學習方式。

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