初中生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)之探究植物細(xì)胞的呼吸作用

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  【—創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)之探究植物細(xì)胞的呼吸作用】,生物體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解為生物提供了生命所需要的能量,具有十分重要的意義。

  1.材料用具

  植物體新鮮的根,莖,葉,花,果實(shí)等;澄清的石灰水,試管,黑色塑料袋,溫度計(jì),蠟匙,其他:-----------。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備

 。1)綠色植物吸收--------,將有機(jī)物分解成-------和--------,同時(shí)釋放-----的過程,叫呼吸作用。其反應(yīng)式是:--------。

  (2)二氧化碳?xì)怏w能使澄清的--------變渾濁。

  方法與過程:

  1.提出問題:種子萌發(fā)時(shí)要進(jìn)行呼吸作用,構(gòu)成其他器官的細(xì)胞是否也進(jìn)行呼吸作用?

  2.作出假設(shè):萌發(fā)種子能進(jìn)行呼吸作用,煮熟種子則不能進(jìn)行呼吸作用。你對(duì)問題作出的假設(shè)是:-------------------------。

  3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:

  提示:(1)植物的根,莖,葉,花,果實(shí)都可作為實(shí)驗(yàn)材料。

  (2)實(shí)驗(yàn)裝置可參照萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)。

  (3)實(shí)驗(yàn)步驟要便于操作,實(shí)驗(yàn)想象要便于觀察和記錄。

  4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:---------------------------------------------。

  討論與交流

  本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中,在材料選擇上應(yīng)注意什么?

  反思與評(píng)價(jià)

  反思:在方案設(shè)計(jì)中,是否必須考慮對(duì)照實(shí)驗(yàn)?

  總結(jié):生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程,叫做呼吸作用。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/164237.html

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