【—課外閱讀題之李生論善學(xué)】，《李生論善學(xué)者》，收錄在《第八屆古詩文閱讀大賽專輯》中，這是一篇討論如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的文言文，闡述了“學(xué)習(xí)重在善于思考，要不恥下問”的道理。

　　李生論善學(xué)

　　王生好學(xué)而不得發(fā)。其友李生問曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。

　　居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”

　　5．下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A．何以謂之善學(xué)也 京中有善口技者

　　B．或謂君不善學(xué)，信乎？ 信義著于四海

　　C．吾悉能志之 志慮忠純

　　D．王生不說 詣太守，說如此

　　6．下列各句中加點(diǎn)的“其”字與“其友李生問曰”中的“其”字用法不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A．而計(jì)其長曾不盈存（《核舟記》）

　　B．其岸勢犬牙差互（《小石潭記》）

　　C．安陵君其許寡人（《唐雎不辱使命》）

　　D．苦其心志，勞其筋骨（《生于憂患，死于安樂》）

　　7．將下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分，每句3分）

　�。�1）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（《<論語>十則》）

　　譯文：

　　（2）今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？（《陳涉世家》）

　　譯文：

　�。�3）小信未孚，神弗福也。（《曹劌論戰(zhàn)》）

　　譯文：

　　參考答案：

　　5.A【解析】本題考查對文言實(shí)詞的的掌握情況，難度較大。A選項(xiàng)中的“善”均為“擅長”之意；B選項(xiàng)中的“信”分別意為“真、確實(shí)”和“誠信”；C選項(xiàng)中的“志”分別意為“通‘記’，記住”和“志向”；D選項(xiàng)中的“說”分別為“能‘悅’，高興”和“陳述”。

　　6.C【解析】本題考查文言虛詞“其”的用法，難度中等。“其友李生問曰”中的“其”字為代詞，意為“他的”，A、B、D選項(xiàng)中的“其”均為此意，只有C項(xiàng)中的“其”是語氣副詞，起加強(qiáng)證據(jù)的作用，在本句中可翻譯為 “一定” “務(wù)必”等。

　　7.（1）見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣，看見不賢的人就應(yīng)該反省自己“有沒有和他相似的毛�。�。

　�。�2）現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，（我們）為國事而死，呆以嗎？

　�。�3）（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會(huì)保佑您的。

　　總結(jié)：“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)貴在善于思考，而最忌諱的，莫過于滿足自己所學(xué)的知識(shí)，如果現(xiàn)在不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/164764.html

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