【—：認(rèn)識(shí)區(qū)域】對(duì)于地理中認(rèn)識(shí)區(qū)域課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)講解內(nèi)容，希望同學(xué)們認(rèn)真看看下面的知識(shí)。
認(rèn)識(shí)區(qū)域
標(biāo)準(zhǔn)
認(rèn)識(shí)大洲(7-9'GEO'3.2.5.1)
運(yùn)用地圖說(shuō)明某一大洲的緯度位置、海陸位置。(7-9'GEO'3.2.5.1.1)
運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納出某一大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系。(7-9'GEO'3.2.5.1.2)
運(yùn)用有關(guān)資料說(shuō)出某一大洲存在的人口、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題。
(7-9'GEO'3.2.5.1.3)
通過(guò)實(shí)例說(shuō)明某一大洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。
(7-9'GEO'3.2.5.1.4)
2.認(rèn)識(shí)地區(qū)(7-9'GEO'3.2.5.2)
在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。(7-9'GEO'3.2.5.2.1)
運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一地區(qū)地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)，說(shuō)出地形與人類活動(dòng)的關(guān)系。(7-9'GEO'3.2.5.2.2)
運(yùn)用圖表說(shuō)出某一地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。(7-9'GEO'3.2.5.2.3)
運(yùn)用地形圖說(shuō)明某一地區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響
(7-9'GEO'3.2.5.2.4)
運(yùn)用地圖和資料，指出某一地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響最大的一種或幾種自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。(7-9'GEO'3.2.5.2.5)
舉例說(shuō)出某一地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。(7-9'GEO'3.2.5.2.6)
說(shuō)出某一地區(qū)最有影響的區(qū)域性國(guó)際組織。(7-9'GEO'3.2.5.2.7)
運(yùn)用資料描述某一地區(qū)富有特色的文化習(xí)俗。(7-9'GEO'3.2.5.2.8)
說(shuō)出兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性以及開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。
(7-9'GEO'3.2.5.2.9)
3.認(rèn)識(shí)國(guó)家(7-9'GEO'3.2.5.3)
在地圖上指出某一國(guó)家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。
(7-9'GEO'3.2.5.3.1)
根據(jù)地圖和資料，說(shuō)出某一國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡(jiǎn)單說(shuō)明其形成的主要原因。
(7-9'GEO'3.2.5.3.2)
運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系某一國(guó)家自然條件特點(diǎn)，說(shuō)出該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。(7-9'GEO'3.2.5.3.3)
用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在某一國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。
(7-9'GEO'3.2.5.3.4)
舉例說(shuō)出某一國(guó)家在開發(fā)利用自然資源和保護(hù)環(huán)境方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)
(7-9'GEO'3.2.5.3.5)
根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出某一國(guó)家交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。
(7-9'GEO'3.2.5.3.6)
根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出某一國(guó)家的種族、民族、人口、宗教、語(yǔ)言等至少一個(gè)方面的概況。(7-9'GEO'3.2.5.3.7)
實(shí)例說(shuō)明某一國(guó)家自然與社會(huì)環(huán)境對(duì)民俗的影響。(7-9'GEO'3.2.5.3.8)
舉例說(shuō)出某一國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。
活動(dòng)建議
分組準(zhǔn)備某一大洲的資料，整理歸納后，選出代表向全班匯報(bào)。
收集、整理其他大洲的資料，并與所學(xué)大洲進(jìn)行對(duì)比。
結(jié)合地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題，收集有關(guān)資料，并展開討論。
模擬一次暑期出國(guó)旅行，選擇旅游路線，說(shuō)出經(jīng)過(guò)的主要國(guó)家和城市，描述可能見到的景觀。
以極地科學(xué)考察為主題，出一期墻報(bào)，或者舉辦一次科普?qǐng)?bào)告會(huì)，或者觀看錄像片。
結(jié)合歷史等課程，利用不同時(shí)期的世界地圖，探討國(guó)家名稱和版圖的變化。
觀看介紹某一國(guó)家地理概況的錄像。
討論某一國(guó)家特有自然現(xiàn)象的形成原因。例如，展示澳大利亞特有的野生動(dòng)物袋鼠、樹袋熊、針鼴、鴨嘴獸等圖片，討論為什么這些動(dòng)物惟獨(dú)生活在澳大利亞。
進(jìn)行一次針對(duì)某一突發(fā)性自然災(zāi)害的自救演習(xí)。
通過(guò)角色模擬討論有關(guān)地理問(wèn)題。例如扮演政府官員、熱帶叢林土著居民、世界環(huán)保組織成員、開發(fā)商等角色，討論亞馬孫流域熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)問(wèn)題。
通過(guò)搜集材料等方式，了解華人與華僑對(duì)所在國(guó)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。
選擇某一主題，從互聯(lián)網(wǎng)上下載有關(guān)資料，制作計(jì)算機(jī)演示文稿，并在全班演講。
說(shuō)明：
單元通過(guò)從世界范圍內(nèi)選學(xué)部分大洲、地區(qū)、國(guó)家，認(rèn)識(shí)所學(xué)區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。
教材編寫者和教師必須從世界范圍內(nèi)選擇至少一個(gè)大洲、五個(gè)地區(qū)（例如南亞）和五個(gè)國(guó)家編寫教材和組織教學(xué)。
在編寫教材和組織教學(xué)中，所選擇的"洲-地區(qū)-國(guó)家"的組合，其內(nèi)容必須涵蓋所列各項(xiàng)"標(biāo)準(zhǔn)"；就某一具體區(qū)域而言，可以選擇若干條"標(biāo)準(zhǔn)"，合理組織材料；不一定是一個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)一條"標(biāo)準(zhǔn)"。
安排學(xué)習(xí)不同尺度的區(qū)域地理，主要目的在于通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)和研究不同尺度區(qū)域地理的基本方法。
希望上面對(duì)認(rèn)識(shí)區(qū)域課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)講解學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們對(duì)上面的知識(shí)能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/170347.html
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