【—學(xué)好的指導(dǎo)原則一】依據(jù)現(xiàn)代教育理論，介紹和推廣符合現(xiàn)代教育要求的學(xué)習(xí)方法是加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)原則之一的講解。

　　依據(jù)現(xiàn)代教育理論，介紹和推廣符合現(xiàn)代教育要求的學(xué)習(xí)方法。

　　現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：學(xué)生是知識接受的主體，教育活動必須是以學(xué)生主動參與為前提。未來社會需要的人才應(yīng)當(dāng)具備5種意識與能力：一是合作精神，二是競爭意識，三是責(zé)任感，四是自主發(fā)展，五是創(chuàng)新能力。這5種意識與能力集中體現(xiàn)了新型人才對社會的“主觀能動性”即主體性。因此說，培養(yǎng)具有“主體意識”的人成為教育發(fā)展的外部動因和最終目標(biāo)�；蛘哒f，教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)未來社會的主體。而要培養(yǎng)具有“主觀能動性”的人需要在課堂教學(xué)中發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的主體作用。因此，教師應(yīng)向?qū)W生介紹一些符合現(xiàn)代教育理論要求的，能夠充分調(diào)動學(xué)生主動參與積極性，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用的學(xué)習(xí)方法。只有學(xué)生掌握了符合現(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)方法才可能培育出具有合作精神、競爭意識與責(zé)任感的、能自主發(fā)展、具有創(chuàng)新能力的現(xiàn)代人。

　　通過上面的講解，希望大家對上面的學(xué)習(xí)方法掌握的很好，并能很好運用上面的學(xué)習(xí)方法，很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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