【—初一下冊(cè)古詩之《傷仲永》】下面是對(duì)語文課文中《傷仲永》知識(shí)點(diǎn)的講解內(nèi)容，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
《傷仲永》
1.出處：選自《臨川先生文集》
2.作者：王安石，字介甫，晚號(hào)半山也被稱為王文公;是北宋政治家、思想家和文學(xué)家。他的散文雄健峭拔，被列為“唐宋八大家”之一。
3.內(nèi)容理解：告訴我們學(xué)習(xí)和教育對(duì)于人才的培養(yǎng)是十分重要的。
4.字詞句：
A.字音：環(huán)謁[ye] 泯[min]然 稱[chen] 夫[fu]
B. 詞義：
�、�。通假字：
①。日扳仲永環(huán)謁于邑人： “扳通”攀“，牽、引。②。賢于材人遠(yuǎn)矣： ”材“通”才“，才能。
�、邸Ｎ磭L識(shí)書具： ”嘗“同”曾“，曾經(jīng)。
�、�。古今異義：
�、佟Ｊ牵汗帕x此，與”自“組合意為”自從“，eg:自是指物作詩立就;今為判斷詞。
�、凇；颍汗帕x不定代詞，有的，eg:或以錢幣乞之;今義為或許。
�、�。文理：古義是文采和道理，eg:其文理皆有可觀者;今表示文章內(nèi)容或語句方面的條理。
⑶。一詞多義：
①。自：a.自己，eg:并自為其名;b.從，eg:自是指物作詩立就。
②。聞：a.聽說，eg:余聞之也久;b.名聲，eg:不能稱前時(shí)之聞。
�、�。其：a.這，eg:其詩以養(yǎng)父母;b.他的，eg:稍稍賓客其父。
�、堋２ⅲ篴.連詞，并且，eg:并自為其名;b.副詞，全，都，eg:黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
�、荨Ｃ篴.名詞，名字，eg:并自為其名;b.動(dòng)詞，說出，eg:不能名其一處也。
�、蕖Ｙe客：a.動(dòng)詞，以賓客之禮相待，eg:稍稍賓客其父;b.名詞，客人，eg:于是賓客無不變色離席。
�、�。就：a.動(dòng)詞，完成，eg:自是指物作詩立就;b.動(dòng)詞，從事，做，eg:蒙乃始就學(xué)。
�、唷Ｈ唬篴.代詞，這樣，eg:父利其然也;b.形容詞詞尾，……的樣子，eg:泯然眾人矣。
⑨。于：a.介詞，此，eg:賢于材人遠(yuǎn)也;b.介詞，在，eg:與廳事之東北角。
�、狻椋篴.動(dòng)詞，作為，eg:其讀以養(yǎng)父母，收族為意;b.動(dòng)詞，成為，eg:卒之為眾人。
�、�。夫：a.指示代詞，那些，eg:今夫不受之天;b.名詞，丈夫，eg:夫起大呼。
�、取Ｔ~語活用：
�、�。忽啼求之(啼，哭著，動(dòng)詞作狀語。)②。父異焉(異，奇怪，形容詞作動(dòng)詞。)
�、�。賓客其父(賓客，名詞作動(dòng)詞。以賓客之禮相待。)④。父利其然(利，作動(dòng)詞。)
�、�。日扳仲永環(huán)謁于邑人(日，每天，作狀語;環(huán)謁，四處拜訪。)
�、�。重點(diǎn)詞語翻譯：
�、�。世隸耕(隸，屬于。)②。 不至：沒有達(dá)到(要求)。 ③。稱前時(shí)之聞(稱，相當(dāng)。)④。通悟：通達(dá)聰慧。 ⑤。收族：和同一宗族的人搞好關(guān)系，;收，聚、團(tuán)結(jié)。 ⑥。彼其：他。 ⑦。泯然：完全。
�、�。賢于材人：勝過有才能的人;賢，超過;材人，有才能的人。
C.特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：
�、佟Ｅ袛嗑洌航鹣穹街儆�，世隸耕。金溪百姓方仲永，世代務(wù)農(nóng)。
②。省略句：a.不使學(xué)。(即”不使之學(xué)“，省略賓語)不讓方仲永學(xué)習(xí)。
b.令作詩。(即”令其做詩“，省略賓語)我叫方仲永作詩。
c.還自揚(yáng)州。(省略主語”我“)(我)從揚(yáng)州回鄉(xiāng)。
d.受之天。(”之“后省略”于“)先天得到的。
�、邸Ｒ厝似嬷�，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：同鄉(xiāng)人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩。
�、�。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁與邑人，不使學(xué)：(他的)父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學(xué)習(xí)。
�、荨Ｆ涫苤煲�，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。
�、�。其詩以養(yǎng)其父母，收族為意：這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容。
�、�。自是指物作詩立就：從此，指定事物叫他作詩，他立即寫成。
�、唷Ａ钭髟�，不能稱前時(shí)之聞：叫他做詩，寫出來的詩已經(jīng)不能跟以前聽說的相當(dāng)了。
�、帷＝穹虿皇苤�，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。
那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明、本來就平凡的人，又不接受后天的教育，難道之成為普通人就完了嗎
通過上面對(duì)語文課文中《傷仲永》知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，相信可以很好的幫助同學(xué)們對(duì)此知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí)了吧，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤芎玫某煽?jī)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/176386.html
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