【—創(chuàng)新實驗：呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳】很神奇的，你會做什么？呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳你知道嗎？準備開始實驗吧，動起手來，我們一起做實驗。

　　一、 實驗的地位和內容

　　初中生物新教材學生課堂實驗共37個,這充分體現(xiàn)了生物教學大綱指出的“生物學是一門實驗科學,觀察和實驗是學習生物科學的基本方法。”努力創(chuàng)造條件,結合學生心理、生理特點,克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實驗教學,培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展智力,提高學生素質,提高生物教學質量,是我們生物教師的責任。

　　生物教材七年級上冊安排了“呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的演示實驗。二氧化碳是一種無色無味的氣體，看不見也摸不著，通過該演示實驗可以讓學生直觀地感覺到呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，有利于幫助學生理解呼吸作用，所以該實驗是一個重要的必做演示實驗。

　　二、 實驗原理

　　利用“二氧化碳使澄清石灰水變渾濁”的性質，驗證呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
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