文學常識這一知識點在備考過程中應(yīng)抓住“點”“線”“面”這幾點，由“點”及“線”，再由“線”及“面”，從而全方位把握這部分知識。

　　點：全面撒網(wǎng)，重點突破，做到點點清

　　首先，要牢牢抓住現(xiàn)行初中語文教材所涉及的重要作家、作品及文學體裁常識（要重視學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習和助讀資料中提到的相關(guān)內(nèi)容，尤其要重視課本附錄涉及的文學常識和“教學大綱”推薦書目所涉及的文學常識），在此基礎(chǔ)上適當向課外拓展。

　　其次，要抓住典型的文學樣式和有代表性的作家、作品展開復(fù)習。如中國古代文學樣式主要可從先秦散文、漢末建安時期的建安文學和漢樂府、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等著手復(fù)習；中國現(xiàn)代文學除要抓住魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等傳統(tǒng)“六大家”的文學成就復(fù)習外，還得注重復(fù)習與錢鐘書、沈從文、徐志摩、聞一多、穆旦等不同風格的作家及其作品有關(guān)的知識。

　　線：縷成線，線索清

　　不同國籍、不同時代的作家、作品都有一定的內(nèi)在聯(lián)系，要從宏觀上分門別類地加以梳理，概要識記。讓時間、國別、體裁穿針引線，將眾多文學常識知識連成一體。

　　面：鋪開面，分成塊

　　我們可將文學常識分成幾塊；形成小的系統(tǒng)來復(fù)習。如按詩歌、小說、散文、戲劇等文學體裁分類，形成四個小系統(tǒng)，掌握這幾塊知識。另外，每一個作家，他的生活時代、代表作，也可以構(gòu)成“扇面”進行復(fù)習。還可以圍繞教材，從詩歌、小說、散文、戲劇四種體裁，從不同時代、不同國度中，分別找出最能代表該時期文學成就的最有影響力的作家、作品進行識記。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/18033.html

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