【—】老師從興趣的培養(yǎng)，知識的學習、鞏固、應用等幾方面談了一下我的看法，希望對大家能有所幫助。

　　要及時鞏固。

　　一是讓學生不要忘記新知識，二是讓學生會用所學知識解決問題。這里選擇的習題難易要適中，知識的應用性要強，題太難，學生做不出來，達不到鞏固的目的，題太簡單，題的應用性不強，達不到思維訓練的目的。

　　要學會舉一反三。

　　數(shù)學考試題每次都不一樣，很少有平時做過的一模一樣的題，但基本題型還是一樣的，不會有太大的差別，可能數(shù)變了，方法沒有變，或者把已知和結(jié)論換一下，這就要求我們會舉一反三。訓練學生一題多解，這個方法忘了或不適用于這個題，可能另一個方法可以解這個題，所以一個人要學得快，就要懂得舉一反三，事實上，舉一反三就是一種聯(lián)想能力的實踐和運用，這個思考模式像細胞分裂似地由此及彼，這個會了，那個自然而然也就會了。

　　建議：在學完新知識后，一定要及時的通過練習來鞏固。

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