【--】各位喜愛數(shù)學科目的同學們，又到了年末之際，大家做好迎接期末考試的準備了嗎?下面5068的小編就給大家整合了如何學好初中數(shù)學的方法大全，想提高數(shù)學成績的同學趕緊過來看看吧。

　　轉變思維的學習方式

　　與小學數(shù)學相比較而言，初中數(shù)學教材結構的邏輯性、系統(tǒng)性更強。首先表現(xiàn)在教材知識的銜接上，前面所學的知識往往是后邊學習的基礎;其次還表現(xiàn)在掌握數(shù)學知識的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧。因此，如果對前面所學的內(nèi)容達不到規(guī)定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，就造成了連續(xù)學習過程中的薄弱環(huán)節(jié)，跟不上集體學習的進程，導致學習分化。

　　初二階段是數(shù)學學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數(shù)學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二的同學正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且每個人個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學學習接受能力的差異。

　　這時我們應該努力掌握有效的，促進抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學習能力和學習適應性。

　　如果感到自己的抽象邏輯思維能力不適應數(shù)學學習，那么從初一代數(shù)教學開始就加強抽象邏輯思維能力訓練，要在老指導下主動探求數(shù)學知識。不僅注重知識的學習，還要學習數(shù)學的基本思維和基本方法，培養(yǎng)邏輯思維能力，為進一步學習奠定較好的基礎。

　　在鍛煉自己的思維能力時要做到：

　　(1)多思、勤思，隨聽隨思;

　　(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;

　　(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

　　(4)樹立批判意識，學會反思。

　　可以說上課是“思”是基礎、關鍵;“思”是上課的深化，是學習方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/182243.html

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