【—初中閱讀理解技巧】技巧分析：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?接下來(lái)為大家?guī)��?lái)的是初中閱讀理解技巧之結(jié)構(gòu)類(lèi)。

　　結(jié)構(gòu)類(lèi)

　　提問(wèn)方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　答題模式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……

　　答題示例：“記�。合胝急阋说娜�，往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住，想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)……“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧!”父親意味深長(zhǎng)的對(duì)兒子說(shuō)。(節(jié)選自《荷包蛋》)

　　問(wèn)：文中的“告誡”“教訓(xùn)”“意味深長(zhǎng)”三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　答：不能。因?yàn)槲闹羞@三個(gè)詞語(yǔ)是遞進(jìn)關(guān)系，表達(dá)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情。

　　溫馨提示：繼續(xù)為大家?guī)��?lái)的是初中閱讀理解技巧之結(jié)構(gòu)類(lèi)，請(qǐng)大家認(rèn)真記憶了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/185721.html

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