馬里蘭州是美國基礎(chǔ)教育相對發(fā)達的地區(qū)，該州要求所有2005年之后（包括2005年）入學的9年級學生（相當于我國高一），都應該學習相應的課程并獲得足夠的學分，并且必須參加該州的高中評估（The High School Assessments，簡稱HSA）考試，考試通過后才能畢業(yè)并獲得高中畢業(yè)證書。
1 基本學分要求
學生達到畢業(yè)時要求至少獲得21個學分，同時，還必須完成相應的服務實踐或服務計劃。具體要求見下表。
表1 馬里蘭州高中學生達到畢業(yè)時需要學習的科目及其學分要求
學科或任務
具體內(nèi)容及學分要求
學分
說明
數(shù)學
代數(shù)，1學分
數(shù)據(jù)分析，1學分
幾何，1學分
3
英語2
4
以10年級英語課的教學內(nèi)容為考試重點
社會學
美國歷史，1學分，
世界歷史，1學分，
地方?州及國家政府學，1學分
3
科學
生物學，1學分，
地球?qū)W?生物學、物理學、實驗課，2學分
3
技術(shù)教育課程
1
美術(shù)
1
衛(wèi)生課
0.5
體育
0.5
其他
方案1：外語，2學分+選修課，3學分；
方案2：技術(shù)教育高級課程，2學分+選修課，3學分；
方案3：職業(yè)與技術(shù)教育課程，4學分以及一門選修課，1學分
5
任選一個方案
服務實踐學習
完成75小時的學生服務實踐或者完成州政府批準的學生服務實踐和地方服務計劃
當?shù)貙W區(qū)的要求
達到當?shù)貙W區(qū)規(guī)定的全部畢業(yè)要求
2 必須通過HSA考試
HSA考試相當于我國各省市的高中會考制度。
HSA考試共有四項科目參加統(tǒng)一考試：代數(shù)（或數(shù)據(jù)分析）、生物學、政府學和英語2�？荚噧�(nèi)容為馬里蘭州教學大綱中的核心學習目標（Core Learning Goals）。HSA考試在每年的1月、5月、7月（或8月）、10月舉行，每次考試的答卷時間為兩個半小時，英語為3個小時。為了縮短閱卷時間，節(jié)約閱卷成本，考試題型由2009年開始刪除了問答題，只保留選擇題。
HSA考試中的每科總分均為650分，通過考試的合格分數(shù)為：代數(shù)（或數(shù)據(jù)分析），412分；政府學，394分；生物學，400分；英語，396分。也可以采用四門課程的總分來通過考試，但總分不能低于1602分。這種規(guī)定就是為了方便那些偏科的學生或?qū)δ承⿲W科有特別興趣的學生通過考試。
每項科目可以有多次機會參加考試，直到學生通過考試或達到自己認為理想的考試成績。一項科目中，如果兩次考試都未通過，學生可申請參加學業(yè)驗證過渡計劃（Bridge Plan for Academic Validation）項目來達到HSA的考試要求。參加過渡計劃的學生必須完成一個或多個項目（每個項目有不同的分值），以此來彌補其未通過的HSA的學科考試的合格成績。以生物學考試為例，如果學生難以通過生物學的HSA考試，則可參加一個對“生物分子的結(jié)構(gòu)與功能”進行考察的項目，此項目的分值為20分，如果學生因差16分而未能通過生物學考試所要求的400分，則完成該項目就足以達到考試要求。如果學生因差27分而未能通過考試，則該學生還必須完成另一個項目，例如“生物進化的機制”的項目。需要說明的是，通過過渡計劃的學生所得分數(shù)只能是合格的最低分數(shù)，并計入學生的成績檔案中。參加過渡計劃的學生不得用總分來達到HSA的考試及格要求，同時，學生的出勤率，課堂學習情況和作業(yè)情況也有相應的要求。
3 HSA生物學考試的主要內(nèi)容
HSA考試科目規(guī)定的生物學的主要考試內(nèi)容為：生物學技能與過程；生物分子的結(jié)構(gòu)與功能；細胞和有機體的結(jié)構(gòu)與功能；性狀遺傳；生物進化的機制；生物圈中的生物相互依存。這些內(nèi)容基本涵蓋了我國高中生物必修教材中的內(nèi)容。
4 從HSA考試科目中看生物學的地位
HSA考試只涉及四門學科，除了公認的數(shù)學和英語外，科學課中只有生物學是統(tǒng)考科目，從這一點來看，生物學是基礎(chǔ)學科，占據(jù)著高中教育的重要位置。事實上，生物學非常受學生歡迎，高一、高二的學生基本上都要學習生物學，而選修物理和化學的學生所占的比例很小，這可能是因為生物學與人的健康、環(huán)境、社會發(fā)展有關(guān)，是公民基本素養(yǎng)的重要組成部分。
這里需要強調(diào)指出，HSA考試只是對學生高中學習的基本要求，在準備考試的過程中和通過考試之后，學生也會選修其他不是21學分規(guī)定的學科或任務，在學完基礎(chǔ)課之后，學生可以繼續(xù)學習AP（AdvancedPlacement）課程，即大學預科課程，如果通過了AP課程考試，其學分在大學里得到承認，進入大學后可以免修相關(guān)的課程。AP課程可以根據(jù)學生申請的學校和專業(yè)自主選擇學習。如物理、化學、生物、經(jīng)濟、英語、歐洲歷史，等等。除了AP課程，學校還會開設眾中的選修課（社團活動），如藝術(shù)、舞蹈、制陶、西班牙語、法語、中文、工程、樂隊，等等。每個學生都可以找到適合自己的課程或社團。
從馬里蘭州的課程設計、畢業(yè)要求和考試制度來看，畢業(yè)只是對高中學生學習階段的基本學習要求，同時，HSA考試從9年級開始，有利于那些學有余力的學生早些完成畢業(yè)考試，從而有更多的精力進行AP課程的學習，這種安排，可以讓那些學習能力強的學生得到更好、更多的學習機會，讓不同層次的學生在高中階段選擇最適合自己學習方法和學習能力的環(huán)境和機會，這是一種真正的分層教學和因材施教。
把生物學設定為高中畢業(yè)考試理科中唯一的必考科目，必定會在高中階段普及生物學知識，提高學生的生物學素養(yǎng)，為大學培養(yǎng)更多的生物學、醫(yī)學等方面的人才做出貢獻，是值得我們學習和借鑒的一種做法。
此文發(fā)表于2013年的《中學生物教學》雜志第3期
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/192236.html
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