【—校本課程】我們的同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。

　　課程設(shè)計(jì)思路

　　義務(wù)教育地理課程分為四大部分：地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理。其中，“地球與地圖一是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)。

　　1.義務(wù)教育地理課程原則上不涉及較深層次的地理成因問題。

　　2.地理要素采用單獨(dú)列出和與區(qū)域地理結(jié)合兩種方式。例如，世界地理的自然部分只列出氣候要素，其他自然地理要素歸入“認(rèn)識(shí)區(qū)域”的相關(guān)內(nèi)容之中。

　　3.世界地理和中國地理的“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分，除本標(biāo)準(zhǔn)4規(guī)定的少量區(qū)域外，其他區(qū)域均由教材編寫者和教師選擇。本標(biāo)準(zhǔn)只列出區(qū)域的基本地理要素和學(xué)習(xí)區(qū)域地理必須掌握的與基本技能，以及必選區(qū)域的數(shù)量。

　　4.鄉(xiāng)土地理既可作為獨(dú)立學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可作為綜合性學(xué)習(xí)的載體。學(xué)生可以通過收集身邊的資料，運(yùn)用掌握的地理知識(shí)和技能，開展以環(huán)境與發(fā)展問題為中心的探究式實(shí)踐活動(dòng)。

　　地理課程的設(shè)計(jì)是著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/192956.html

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