【—語文范文精選】接著上一章節(jié)為大家講到的試卷分析內容，接下來為大家?guī)淼氖钦Z文試卷分析及教學反思范文精選。
2010年中考試卷緊扣，具有“繼承與創(chuàng)新兼顧，選拔與導向并重”的特點，針對試題的特點，對復習備考工作做如下反思：
1、作文要常抓不懈。寫作占整個語文試卷分值的41.7%，而且對于部分同學來說，每次作文的分數占他語文得分數的50%，甚至更多，所以對于作文的訓練最為重要，同時又是最難的。如果僅靠每周一次的作文課是遠遠不夠的，更何況有時因為時間關系，作文的批改也是一個不容忽視的問題，有時根本不能按時批改出來，所以我采取的方法是利用讀書筆記的形式，天天練，并且保證每周一次大作文。因為班容量小，能夠做到全批全改，對于重點學生面批;對于寫作不好的學生經常鼓勵，這樣，所有的學生都有不同程度的提高，而且在訓練中除了關注內容外，尤其注重開頭點題、結尾扣題和語言表達的訓練。
09年題“請以‘說墻’或‘墻的故事’為題，寫一篇文章(要求略)。這道題目將命題作文的限制、選題作文的靈活和話題作文的開放有機地結合了起來，新穎別致，且寫作素材較為寬泛，圍繞“墻”這個話題，可以寫物質的“墻”，也可以寫精神的“墻”。寫作時，可以從墻的質地材料角度入手，可以從墻的外形特點入手，還可以從人們對“墻”的認識角度入手，考生人人都有話可說，有利于考生寫出真情實感的文章。此外，寫作內容宜深宜淺，可以真實反映考生的思想認識，甄別考生的思維質量和寫作水平，這正與《課程標準》中“寫作教學應貼近學生實際，生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活表達真情實感。”的要求相吻合。而平時的大量訓練，恰恰能很好地訓練學生的思維，且曾寫過以“隔閡”等為話題的作文，看到這個考題后，學生會很自然的聯想到曾練過的文章，移花接木，圍繞文題表達即可，有能力的同學還可構思更新穎的文章。
2、養(yǎng)成修改自己作文的習慣。每次作文在批改后，都要求學生根據教師提出的修改要求再寫一遍，并且邊修改邊指導，直至成形。修改時還可采用同學互評的形式，學生能夠借助語感和語法修辭常識，做到文字順，同時分享感受，溝通見解，互相促進，從而提高寫作水平。
3、 規(guī)范書寫，正確使用常用標點符號。字寫得工整，美觀大方，卷面干凈，沒涂抹，是高分作文的基礎，所以，平時在訓練過程中一定要關注學生的書寫。
二、 現代文閱讀：閱讀訓練宜選擇文質兼美的文章，在學生掌握基本的文體知識的基礎上，著重進行理解能力的培養(yǎng)，必要時可以結合寫作，做到以讀促寫，以寫帶讀。
1、 09中考說明文閱讀材料《長信宮燈》屬于中國古代文明方面內容，所出的三道題目都是對文章內容的理解;
2、 閱讀材料《讀書雜談》出自魯迅全集第三卷中的《而已集》。這是魯迅先生于1927年7月16日在廣州知用中學對中學生的一次演講，也是一篇關于讀書的議論文，此文觀點鮮明，思想清晰，結構嚴謹，通俗易懂，耐人尋味。這樣的文章會對考生的讀書生活產生深遠的影響，考查內容涉及到對文章內容的理解，對議論文語言嚴密性的認識，有文體特征的考點(論證方法及作用)，及結合課文內容，發(fā)表自己的見解。解答這類題目，緊扣文章是基礎，把意思清楚、準確，流暢地表達出來是關鍵);
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