1.要根據(jù)教材的單元對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。建議：整理標(biāo)題句和聚焦里的句子，并做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用;特別重視課本目錄里 TargetLan-guage,Vocabulary,Recy-cling這三欄內(nèi)容;整理詞匯表中的詞組并進(jìn)行歸類辨析。
2.梳理語(yǔ)法知識(shí)
特別關(guān)注歷屆中出現(xiàn)率較高的語(yǔ)法項(xiàng)目：名詞、形容詞、冠詞、代詞、副詞、連詞、動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、詞組、從句、特殊疑問(wèn)詞、倒裝語(yǔ)序以及常用的交際用語(yǔ)等。建議：用好筆記本，認(rèn)真記，課后要回顧;特別重視五本書(shū)后面的語(yǔ)法總結(jié)。
二、提升(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種)
1.每天聽(tīng)一套15分鐘的聽(tīng)力練習(xí)。重點(diǎn)聽(tīng)最后一道大題即聽(tīng)一篇對(duì)話和一篇短文，用恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。
2.每天保證15分鐘大聲朗讀課文，每天一個(gè)單元。一是增強(qiáng)語(yǔ)感，二是積累寫(xiě)作素材。
3.每天完成一篇完形填空和一篇閱讀理解。閱讀包含幽默趣味故事，天文、科技知識(shí)，社會(huì)熱點(diǎn)話題，跨文化背景知識(shí)等等。
4.認(rèn)真對(duì)待布置的段落編寫(xiě)和。建議：建立一本集。平時(shí)看到好的文章或好詞好句也可以摘抄在集上以備寫(xiě)作之用。答題技巧
一、段落編寫(xiě)
使用所給的詞語(yǔ)，編寫(xiě)一個(gè)意義相對(duì)完整的語(yǔ)段。提示詞：5個(gè)單詞。
要求：1.使用全部提示詞，并在語(yǔ)段中用"下劃波浪線"標(biāo)出提示詞;2.語(yǔ)段具有一個(gè)相對(duì)合理的主題意義;3.詞數(shù)為50詞左右，最多不超過(guò)80詞。
行文思路：確定中心，找中心詞;注意事項(xiàng)：可以改變5個(gè)單詞的詞形，但不能改變它的詞性。
二、作文
1.細(xì)審題目，切中題意。要審格式、體裁、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等;2.擬定提綱，提煉要點(diǎn)。把主要句型、關(guān)鍵詞記下，以免答題時(shí)間不夠;3.盡量使用最有把握的句型和短語(yǔ)表達(dá);4.多用簡(jiǎn)單句;5.用和表達(dá)，切忌漢語(yǔ)式;6.行文連貫，語(yǔ)句通順，層次清楚，學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞;7.不會(huì)表達(dá)，另辟蹊徑。如遇到個(gè)別要點(diǎn)表達(dá)不出或難以表達(dá)，可采用變通;8.通讀文章，檢查改錯(cuò);9.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
三、根據(jù)語(yǔ)篇情景，用恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)或句子填空
1.通讀全文，特別關(guān)注段首和段尾，明確大意;2.根據(jù)上下文意思，找到解題的提示;3.用合理的短語(yǔ)或句子填空保證文章的意思連貫;4.注意所填短語(yǔ)或句子語(yǔ)法是否正確。
四、閱讀理解
1.先看文章后面設(shè)置的問(wèn)題再閱讀;2.抓住中心句;3.提高閱讀速度。一口氣把文章讀完，盡量不要回視。不要逐詞地看，正確的做法是：一邊閱讀一邊記下或標(biāo)出那些與文后所設(shè)問(wèn)題有關(guān)的信息;4.判斷要有依據(jù)，推理要順乎作者的意圖;5.猜測(cè)詞義也是閱讀能力的體現(xiàn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/194516.html
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