綠色蟈蟈教案——綠色蟈蟈教案，希望對(duì)于老師們?cè)谙驅(qū)W生教授這篇課文時(shí)，提供參考，同時(shí)希望老師們能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出更好更適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的教案!

　　【目標(biāo)明示】

　　1.速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。(重點(diǎn))

　　2.了解法布爾和他的《昆蟲(chóng)記》以及蟈蟈的生活習(xí)性。(重點(diǎn))

　　3.體會(huì)文章富有文學(xué)筆法、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。(難點(diǎn))

　　【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】

　　一、簡(jiǎn)介法布爾及《昆蟲(chóng)記》。

　　法布爾(1823-1915)，法國(guó)博物學(xué)家、昆蟲(chóng)學(xué)家、科普學(xué)家，以《昆蟲(chóng)記》一書(shū)留名后世，該書(shū)在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都具重要地位。魯迅把《昆蟲(chóng)記》稱作“講昆蟲(chóng)的故事”、“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。

　　二、快速閱讀法：是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀方法。

　　要求：(1)去粗取精;(2)掃描跳躍閱讀;(3)思維集中;(4)眼腦直映。

　　三、整體感知。 快速閱讀全文，思考：

　　1、本文從那幾個(gè)方面來(lái)寫的綠色蟈蟈?

　　2、在文章中找出對(duì)綠色蟈蟈外表描寫的句子。

　　3、綠色蟈蟈有哪些習(xí)性?作者主要寫了蟈蟈的哪個(gè)方面的習(xí)性?

　　四、品味探究。

　　1、文章的開(kāi)頭并沒(méi)有直接寫“綠色蟈蟈”，作者是如何引入的?你覺(jué)得這樣寫好嗎?

　　2、課文多處運(yùn)用擬人手法，找出幾個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

　　3、作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果。

　　4、作者是如何通過(guò)比較來(lái)寫蟈蟈的?有什么作用?

　　五、小游戲：小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?綠色蟈蟈教案

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察身邊的同學(xué)和小動(dòng)物，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)它們的了解，看看它們有哪些特點(diǎn)?并試著用擬人和對(duì)比手法寫一段文字，并展示給同學(xué)們看看，看看誰(shuí)能猜到你寫的是誰(shuí)或哪種動(dòng)物。

　　綠色蟈蟈教案，僅供參考，希望對(duì)于各位老師和給位同學(xué)有所幫助和裨益!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/200678.html

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