寄語：菊花沒有跟隨玫瑰的腳步，于瑟瑟秋風(fēng)中綻放明艷的花朵;雄鷹沒有跟隨候鳥的軌跡，于大漠孤煙中翱翔矯健的翅膀;孩童沒有跟隨眾人的航向，于虛偽漠然中，勇敢的提出了真理。下面是整理的皇帝的新裝讀后感，供大家參考。
穿行在人生的海面上，多少風(fēng)帆隨風(fēng)起航，任憑海浪的慫恿，跟隨海風(fēng)的方向。然而，生活僅是這樣嗎?任憑子集跟隨別人的腳步，作為別人的復(fù)制品，你的心愿意嗎?你滿足于這行尸走肉的生活嗎?不，作為21世紀(jì)的青少年，沐浴在黨的陽光下的我們不更應(yīng)該做好自己嗎?難道我們還比不上文中的孩童?
回顧歷史的長河，有的人被時間埋沒，有的人卻被永遠(yuǎn)的記住。愛因斯坦，伽利略，澤征爾。正是因為他們敢于質(zhì)疑，始終相信自己掌握的真理，并用實踐向世人證明“我是對的”才被后人永遠(yuǎn)留在記憶里。
穿越時空的隧道你正與眾多曾獲得諾貝爾獎的科學(xué)家們爭辯，面對他們質(zhì)疑的眼光，你有勇氣大聲的說出：“兩個球是同時落地”的嗎?你亦能夠在眾人嘲諷的目光中，來到比薩斜塔，用實驗來檢驗嗎?
橫越國度的阻隔，你在指揮演奏音樂，卻發(fā)現(xiàn)有一處樂譜出錯了，于是你停下將疑問的部分又重新演奏了一遍，面對評委們不耐煩的目光，你有勇敢指出樂譜的錯誤之處，并改正它們嗎?
跨越空間的距離，你正在會議室里討論著有關(guān)第三代印刷技術(shù)的問題。面對眾人的冷嘲熱諷，你敢力排眾議，建議直接研究第四代激光照排技術(shù)嗎?面對眾人的冷眼旁觀，能堅持研究嗎?
看今朝，社會不斷發(fā)展，人民生活不斷改善，作為21世紀(jì)的青少年，你還在唯唯諾諾的跟隨著別人的腳步嗎?你還在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走在父母和老師為你鋪好的道路上，隨波逐流的學(xué)習(xí)嗎?這是在黨的陽光下成長的我們應(yīng)該做的嗎?不，作為新時代的高中生，自主學(xué)習(xí)才是最重要的。
數(shù)學(xué)課上，你還在奮筆疾書的摘錄老師的解題過程嗎?不理解，抄了又如何?結(jié)果還是一無所知，即使你將所有的題目都背下來，還是什么都不知道。寫作業(yè)時，遇到題目出現(xiàn)錯誤的情況，你會怎么辦?是勇敢的提出疑問，還是將錯就錯的寫上所謂的正確答案呢?
面對問題，敢于質(zhì)疑，即使你的答案是錯誤的，但你確是經(jīng)歷了一番深思熟慮，而不會像那些只執(zhí)著于答案表面的人，即使答案是正確的，然而思路卻是一問三不知。
第一個人說一番話，被第三個人聽見，和他一起說，此時第三個人反對，而第四個人一看，耳鼻一邊跟著那兩個人一起說，所謂的三人成虎指的便是這個吧!這亦可見，真理有時并不存在于多數(shù)人的手中。
《皇帝的新裝》中，眾人虛偽的面容與孩子童真的笑顏形成了鮮明的對比。為什么眾人回將看不見的衣裳夸獎為最美麗的呢?只因為他們不想成為愚蠢的人，這就是人的虛榮心，兩個騙子也正是利用了人們的這種從眾，虛榮的心理。
風(fēng)說：“船，你要跟隨我的腳步。”船說：“我有屬于自己的方向。”于是有了逆水行舟的壯闊;
樹說：“草，你要跟隨著我的身影。”草說：“我有屬于自己的性格。”于是有了裝扮大地的博大;
眾人說：“孩子，你要走在我們?yōu)槟惆才诺牡缆飞稀?rdquo;我說：“我只有屬于自己的路。”于是有了莘莘學(xué)子，在黨的陽光下，茁壯成長。
希望通過這篇皇帝的新裝讀后感，同學(xué)們能夠?qū)实鄣男卵b一文有更加深刻的理解。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/202166.html
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