初二生物上冊知識點(diǎn)之自然分類

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  【—初二生物上冊之自然分類】,進(jìn)化論的確立及生物科學(xué)的發(fā)展使人們逐漸認(rèn)識到現(xiàn)存的生物種類和類群的多樣性。

  自然分類法

  現(xiàn)代生物分類學(xué)研究生物的系統(tǒng)發(fā)育,特別強(qiáng)調(diào)分類和系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)系。在研究分類的過程中,分類學(xué)家追求的是劃分的分類單元應(yīng)是“自然”的類群,提出的分類系統(tǒng)力求反映客觀實(shí)際,也就是說要符合系統(tǒng)發(fā)育的原則。因?yàn)橄到y(tǒng)發(fā)育的親緣關(guān)系是生物進(jìn)化過程的實(shí)際反映。因此,研究各生物類群的分類學(xué)家,都把組建該類群的系統(tǒng)發(fā)育作為主要目標(biāo),以便在此基礎(chǔ)上按照生物系統(tǒng)發(fā)育的歷史,編制生物的多層次分類系統(tǒng),即自然分類系統(tǒng)。

  植物的自然分類法是以植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為分類依據(jù),以植物之間的親緣關(guān)系作為分類標(biāo)準(zhǔn)的分類方法。從生物進(jìn)化的理論得知,種類繁多的植物,實(shí)際上是大致同源的。物種之間相似程度的差別,能夠顯示出它們之間親緣關(guān)系上的遠(yuǎn)近。判斷植物之間的親緣關(guān)系的方法,是根據(jù)植物之間相同點(diǎn)的多少。例如,菊花和向日葵在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面有許多相同點(diǎn),如它們都具有頭狀花序,花序下有總苞,雄蕊5枚,花藥合生。于是就認(rèn)為它們的親緣關(guān)系比較接近;而菊花與大豆相同的地方就比較少,如大豆花是大小和形狀都不相同的蝶形花瓣,二體雄蕊(花絲9枚合生,一枚離生),于是就認(rèn)為它們的親緣關(guān)系比較疏遠(yuǎn)。

  近年來,隨著科學(xué)的發(fā)展,植物的分類已經(jīng)不僅以形態(tài)結(jié)構(gòu)為依據(jù),而且得到了生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)和古植物學(xué)等學(xué)科的密切配合。各國植物學(xué)家正在這方面繼續(xù)展開深入的研究,以便使植物分類的方法更加完善。

  動(dòng)物的自然分類方法更加復(fù)雜,主要是根據(jù)同源性進(jìn)行分類。分類學(xué)家必須考慮多種多樣的特征,這些特征包括:結(jié)構(gòu)、功能、生物化學(xué)、行為、營養(yǎng)、胚胎發(fā)育、遺傳、細(xì)胞和分子組成、進(jìn)化歷史及生態(tài)上的相互作用。特征越穩(wěn)定,在確定分類時(shí)就越有價(jià)值。

  總結(jié):各種生物之間存在著不同程度的親緣關(guān)系。分類學(xué)應(yīng)該反映這種親緣關(guān)系,反映生物進(jìn)化的脈絡(luò)。


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