【—八年級之動物的行為】，行為的遺傳和發(fā)育 許多行為有其遺傳基礎(chǔ)。動物的社群行為，是同種動物之間維持群體共同生存的行為。

　　2、閱讀下面的材料并回答問題：

　　資料一 一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。

　　資料二 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。

　�。�1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于 行為；“其他大山雀”偷喝牛奶的行為屬于 行為。

　�。�2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的 所決定的行為；其他大山雀偷喝牛奶是在 因素的基礎(chǔ)上，通過 因素的作用而形成的行為。從維持動物自身生存的意義上來說，后一種行為比前一種行為更能 。

　�。�3）動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動，分析“資料一”，并說出其中動物通過運動完成自己行為的兩個實例：① ，② 。

　　解析：學(xué)習(xí)行為并不是一生下來就會的，是出生后通過學(xué)習(xí)獲得的，這是判斷是否是學(xué)習(xí)行為的依據(jù)，不論是先天行為還是學(xué)習(xí)行為都與一定的遺傳物質(zhì)有關(guān)，是為了動物更好地生存和種族繁衍。

　　答案：（1）先天性 學(xué)習(xí) （2）遺傳物質(zhì)（基因 DNA） 遺傳 環(huán)境 適應(yīng)變化的環(huán)境 （3）美國紅雀通過飛行捕蟲喂食金魚 金魚通過游泳到水面取食

　　總結(jié)：原生動物行為最簡單，只有趨性，能感受環(huán)境的刺激并靠近或遠離之。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/205529.html

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