生物課──總是豐富多彩。

有一次學(xué)習(xí)“被子植物的一生”內(nèi)容的時(shí)候，楊老師要我們做種子萌發(fā)環(huán)境條件的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，于是就給了我們兩個(gè)玻璃瓶和一些綠豆。我做的是種子的自身?xiàng)l件的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

我先在一個(gè)瓶子里裝入一些炒熟的綠豆，再在另一個(gè)瓶子里倒入差不多的生綠豆，放入同樣的水，擁有一樣的空氣，放在相同的環(huán)境中，這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)就做好了。

第一天，沒(méi)有什么變化，生綠豆種子中的一些只是長(zhǎng)胖了點(diǎn)，而炒熟的綠豆種子有的沉在水中，有的飄在水面上。原來(lái)預(yù)期的發(fā)芽情況，卻沒(méi)有出現(xiàn)，我有些迫不及待了。

第二天，我欣喜地發(fā)現(xiàn)生綠豆種子發(fā)芽了，它們?cè)谥虚g裂了一道縫隙，一點(diǎn)小小的白芽探出頭來(lái)，而且比昨天的個(gè)頭還要大，熟種子依舊還是老樣子。

第四天，當(dāng)我在拿起來(lái)看的時(shí)候，生綠豆種子已經(jīng)脫去了種皮，綠色的種皮堆在白色的綠豆上，芽變的更開(kāi)了。而熟種子仍然沒(méi)變樣，我又欣喜又失望。

時(shí)間一天天過(guò)去，生綠豆種子越長(zhǎng)越大，它讓我體驗(yàn)到了播種的快樂(lè)，而炒熟的種子最終沒(méi)有萌發(fā)。在課堂上我交流了我的實(shí)驗(yàn)，與同學(xué)們一起得出種子的萌發(fā)要滿足自身?xiàng)l件，那就是種子的胚要是活的。

【點(diǎn)評(píng)】

在課堂上，我與704班的孩子們重點(diǎn)探討了種子萌發(fā)的環(huán)境條件（即外界條件）。學(xué)生們積極思考，踴躍發(fā)言，設(shè)計(jì)了不少簡(jiǎn)單可行的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中還有個(gè)別的實(shí)驗(yàn)極富創(chuàng)意。龔新宇同學(xué)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是研究種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件（即內(nèi)在條件），該實(shí)驗(yàn)的完成將有力地說(shuō)明種子萌發(fā)一定要滿足胚是活的。只有這樣才能完整地闡明種子萌發(fā)的條件。她做到了，做得很成功。日記體的記錄方式簡(jiǎn)潔而清晰，是一篇不錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)觀察日記。

評(píng)點(diǎn)：楊宏宇

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/206186.html

相關(guān)閱讀：七年級(jí)生物課件之人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期