掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望能給您帶來(lái)一定幫助。
最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
長(zhǎng)期以來(lái)，天才們掌握著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)表建議的話語(yǔ)權(quán)。然而，我們這些普通人正好不是英語(yǔ)天才，所以總是發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)驗(yàn)不那么有效。事實(shí)上，我們需要那些在語(yǔ)言方面沒(méi)有天賦的人發(fā)表一點(diǎn)建議。本人正是這樣一個(gè)人，讀中學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)有時(shí)不及格，也從來(lái)沒(méi)覺(jué)得自己對(duì)語(yǔ)言有感覺(jué)。但到今天，英語(yǔ)差不達(dá)到了多數(shù)人期望的水平——能熟練地用英語(yǔ)學(xué)習(xí)、交流�；剡^(guò)頭看看學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，覺(jué)得走了不少?gòu)澛�，也覺(jué)得積累了很多有用的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在把這些心得總結(jié)一下，希望對(duì)大家有所幫助。
我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以分為兩方式，一種是熏陶式的，一種是機(jī)械式的。熏陶式的學(xué)習(xí)可能是比較正統(tǒng)的方式，通過(guò)語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讀說(shuō)聽(tīng)寫全面進(jìn)步。比如，我們上課的時(shí)候?qū)W課文，不僅背單詞，還學(xué)單詞的用法，學(xué)句子，學(xué)篇章布局，學(xué)英美文化。老師還要糾正我們的發(fā)音，訓(xùn)練我們的口語(yǔ)和聽(tīng)力。其他熏陶式的學(xué)習(xí)還包括看報(bào)紙、聽(tīng)收音機(jī)、看電影、和老外直接交流。熏陶式的學(xué)法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中欣賞語(yǔ)言本身。這種方法最大的優(yōu)點(diǎn)在于能全面地掌握英語(yǔ)，能地道地運(yùn)用英語(yǔ)，比如寫作、聽(tīng)力、口語(yǔ)比較好。熏陶式最大的缺點(diǎn)就在于周期長(zhǎng)、進(jìn)度慢、進(jìn)步不明顯。這從它的名字就可以看出來(lái)——你見(jiàn)過(guò)幾天就“熏陶” (引號(hào)表強(qiáng)調(diào))好的東西嗎?
與熏陶式的學(xué)法相比，機(jī)械式的學(xué)法就更具有目的性，片面性。機(jī)械式學(xué)習(xí)法強(qiáng)調(diào)“高強(qiáng)度的”、“機(jī)械式的”、“針對(duì)性的”背誦和訓(xùn)練(引號(hào)表強(qiáng)調(diào))。參加gre考試的人是機(jī)械式學(xué)習(xí)法的典型。采用這種方面，英語(yǔ)水平在短時(shí)間內(nèi)會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，但缺點(diǎn)是英語(yǔ)水平不全面，通常是聾子英語(yǔ)加啞巴英語(yǔ)。
天才們都喜歡熏陶式的方法。第一是他們語(yǔ)言感覺(jué)很好，能在學(xué)習(xí)過(guò)程中欣賞語(yǔ)言的美。所以，他們喜歡學(xué)習(xí)活生生的語(yǔ)言，而不是把語(yǔ)言肢解成單詞、詞組、句子和音標(biāo)來(lái)學(xué)。這就好像有食欲的人喜歡吃食物本身，而在些病重的人只能把食物分解成葡萄糖、維生素，然后注射到體內(nèi)。第二個(gè)原因是天才們學(xué)習(xí)的速度很快，即使是用熏陶式學(xué)習(xí)法，他們也能每天感受到自己的進(jìn)度，從而有興趣繼續(xù)學(xué)下去。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，熏陶了好久，發(fā)現(xiàn)自己還是油鹽不進(jìn)、一無(wú)所知，于是放棄了。
從上面的分析我們可以看出來(lái)，普通人更適合于用機(jī)械式的學(xué)習(xí)法。熏陶式的學(xué)法都強(qiáng)調(diào)“熏陶”，強(qiáng)調(diào)潛移默化，強(qiáng)調(diào)自然而然，不主張高強(qiáng)度地背誦和訓(xùn)練。這對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，效率太低了。對(duì)于我這個(gè)語(yǔ)言白癡，你讓我看一百遍課文我也沒(méi)啥感覺(jué)，但如果你讓我背一個(gè)單詞，我還是能做到的，而且馬上就能感覺(jué)到進(jìn)步。因此，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，我的第一個(gè)建議就是要采用機(jī)械式的學(xué)習(xí)方法。如果你時(shí)間有限，想盡快提高英語(yǔ)水平的話，建議你不要看報(bào)，不要聽(tīng)收音機(jī)，不要搞那些蜻蜓點(diǎn)水式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這些方法“看上去很美”，到頭來(lái)你得到的不過(guò)是一堆你沒(méi)翻完的資料而已。
在我看來(lái)，如果采用機(jī)械式的學(xué)習(xí)法，你需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行機(jī)械式的學(xué)習(xí)：?jiǎn)卧~、詞組、句子和聽(tīng)力。如果你想提高口語(yǔ)，那就再加上音標(biāo)。完成這五個(gè)方面的機(jī)械式學(xué)習(xí)的話，你的英語(yǔ)水平自然會(huì)得到比較全面的提高。首先來(lái)談?wù)剢卧~。我花了很多時(shí)間在單詞上面，所以覺(jué)得有很多話要說(shuō)，大家原諒一下我的羅嗦。我覺(jué)得單詞是語(yǔ)言之基，不想背單詞的話，你還是打消學(xué)英語(yǔ)的念頭吧。有話說(shuō)“沒(méi)有修辭，我們就不能表達(dá)很優(yōu)美的意思，沒(méi)有語(yǔ)法，我們就不能表達(dá)很多意思，而沒(méi)有單詞，我們就不能表達(dá)意思。”就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一個(gè)人在掌握全部語(yǔ)法后，詞匯量與英語(yǔ)水平是高度相關(guān)的。也就是說(shuō)，你進(jìn)了大學(xué)后只背單詞，英語(yǔ)水平也會(huì)照樣上升不少(當(dāng)然，詞匯量得包含單詞一些最基本的用法)。好像有份研究報(bào)告說(shuō)即使對(duì)于自己的母語(yǔ)，如果一篇文章中的生詞超過(guò)一定的比例的話，閱讀者也會(huì)不知所云。所以，一定要背單詞，背完四級(jí)單詞你至少達(dá)到了四級(jí)水平的60%，背六級(jí)的至少達(dá)到了六級(jí)水平的70%，而對(duì)于gre這種考試而言，背完單詞基本上就是大功告成了。
羅嗦了這么久，現(xiàn)在該講怎么背單詞了。我的感覺(jué)是背單詞沒(méi)有任何捷徑可走，汗水起90%的作用，技巧起10%的作用。背單詞之前要定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，準(zhǔn)備背多少，多長(zhǎng)周期復(fù)習(xí)一遍。至于每天該背多少，視情況而定。我覺(jué)得背單詞的潛力是無(wú)窮的，試著強(qiáng)迫自己多背吧。其次，無(wú)論什么時(shí)候，都不要“看”單詞，而是要背單詞。用手蒙著單詞，看著漢語(yǔ)解釋來(lái)默寫單詞，即使不寫，在心里拼也行。“看”單詞沒(méi)什么用，很難記住的。再者，我喜歡淘汰式的記憶法。也就是說(shuō)，把單詞制作成一張word表格，背一段時(shí)間后刪掉那些能默出來(lái)的單詞，集中精力背剩下的單詞。過(guò)段時(shí)間后，你可以從這些挑出的單詞中再挑一次，或者重新檢查所有的單詞，全面地復(fù)習(xí)。這種方法最大的好處是有針對(duì)性，效率高。我發(fā)現(xiàn)，那些不好記的單詞如果老是夾在一堆你認(rèn)識(shí)的單詞中的話，你永遠(yuǎn)也記不住它，因?yàn)槊看蔚剿臅r(shí)候你就放松警惕，跳過(guò)去了。相反，如果把這些不好記的詞給挑出來(lái)，那它就沒(méi)法濫竽充數(shù)了。不過(guò)這種記憶法可能要消耗你大量的打印費(fèi)用。另外，如果有人想知道怎么高效地制作和運(yùn)用合適的表格的話，我可以再單獨(dú)談一下。談到背單詞，我想起一個(gè)牛人，好像是去劍橋了，他背單詞時(shí)辦法更土，就是拿我們用的作業(yè)本，正面手抄英語(yǔ)拼寫，反而是漢語(yǔ)解釋�？凑姹撤疵�，看反面背正面。然后再抄，再背。能去劍橋的人都這么老實(shí)，我們還想怎樣呢?背吧!
對(duì)于背單詞，我有兩個(gè)心得，一是全身心地投入(immersion)，二是抱著研究的態(tài)度。上面談的是immersion，這里說(shuō)說(shuō)如何抱著研究的態(tài)度。首先要說(shuō)的是對(duì)于基礎(chǔ)單詞(六級(jí)及以下)，無(wú)任何技巧，硬背下來(lái)。再往上走的話，我們?cè)诒车臅r(shí)候就要不停地問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題：“這個(gè)詞為什么是這么拼寫的?”你要不停想出各種古靈精怪的解釋，無(wú)論這些解釋是否荒謬、是否色情。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背單詞簡(jiǎn)單了，所有的單詞都是那幾千個(gè)基礎(chǔ)單詞搭配而成的，所有的單詞都有相互聯(lián)系。為了達(dá)到這個(gè)目的，你首先要研究一下字根記憶法。劉毅有本書，好像還可以。
我詞組背得少一些，這也正是我感到走了彎路的地方。如果回頭再學(xué)的話，我一定會(huì)在這方面加強(qiáng)的。到了國(guó)外，發(fā)現(xiàn)那些高級(jí)詞多半出現(xiàn)在報(bào)紙和正規(guī)文件上，而生活中他們會(huì)用詞組來(lái)代替這些詞。所以，很多時(shí)候我們聽(tīng)不懂老外說(shuō)的話，看不懂電影，我們寫出的來(lái)東西也不地道(這一點(diǎn)尤其重要)。所以我們要加強(qiáng)詞組的訓(xùn)練。和背單詞不一樣，背詞組時(shí)最好是背句子。背誦方法和單詞差不多。
對(duì)于句子，要從兩個(gè)方面進(jìn)行機(jī)械式訓(xùn)練。一是要機(jī)械地背誦一些優(yōu)美和地道的句子，增加自己的寫作能力。二是要訓(xùn)練對(duì)難句的理解能力，增加自己閱讀能力。優(yōu)美的句子從哪里來(lái)呢?如果你有閑心，看報(bào)紙啊看雜書的時(shí)候可以收集，背下來(lái)。不過(guò)根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，最好的方法莫過(guò)于把牛津詞典翻開，一頁(yè)一頁(yè)地找。畢竟人家是詞典，是語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)，所有優(yōu)美的道兒都收集在這里了。把它們抄下來(lái)，背下來(lái)。一個(gè)要注意的問(wèn)題就是不要好高騖遠(yuǎn)。我曾經(jīng)花了幾個(gè)月的時(shí)間，抄了整整三筆記本，共七八百頁(yè)。結(jié)果，后來(lái)沒(méi)時(shí)間了，也沒(méi)精力背完那么多，白費(fèi)了力氣。相對(duì)于單詞，句子不需要背那么多。平均一天背一個(gè)句子，堅(jiān)持一年，進(jìn)步就不得了。對(duì)于難句理解，就得看一些比較難的文章，從里面找難句，然后硬是把它們弄清楚，背下來(lái)。如果找不到合適的材料的話，就去看gre的閱讀理解，從里面找難句，把漢語(yǔ)翻譯也附上。把楊鵬的難句理解里的句子一個(gè)一個(gè)地背下來(lái)。把gre句子填空的那些句子一個(gè)一個(gè)地吃透。難免理解過(guò)了關(guān)，你的閱讀估計(jì)要上一個(gè)檔次。
我還想特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)原則，那就是在背句子和詞組時(shí)，要選那些你感興趣的來(lái)背。主要原因是這些東西是準(zhǔn)備用到寫作中的，如果你不感興趣的東西，寫的時(shí)候怎么樣得起來(lái)呢?另外，感興趣的東西記得也快。
我聽(tīng)力不是很好，也許和天分有關(guān)吧。聽(tīng)漢語(yǔ)的時(shí)候我就常覺(jué)得有些句子聽(tīng)得不太明白，不是聽(tīng)不見(jiàn)，而是沒(méi)聽(tīng)懂。托福聽(tīng)力只考了59，嚴(yán)重地拉了后腿。聯(lián)系以前在國(guó)內(nèi)訓(xùn)練聽(tīng)力的經(jīng)歷，我對(duì)聽(tīng)力也有點(diǎn)想法。我覺(jué)得無(wú)論聽(tīng)力天分如何，機(jī)械訓(xùn)練總是有效的。從易到難，認(rèn)真地聽(tīng)懂每一句話，總會(huì)有進(jìn)步的。要練聽(tīng)力就坐下來(lái)一句一句地聽(tīng)懂，不要掛個(gè)耳機(jī)當(dāng)背景音樂(lè)。
人們總說(shuō)聽(tīng)力和口語(yǔ)是高度相關(guān)的，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。我覺(jué)得我聽(tīng)力差很大一個(gè)原因就是我背單詞的時(shí)候從來(lái)不背音標(biāo)。當(dāng)然，這個(gè)習(xí)慣更嚴(yán)重的后果是使我的口語(yǔ)很爛。很多單詞都是我自己想怎么讀就怎么讀，根本就沒(méi)看過(guò)音標(biāo)。因此，如果你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)是為了運(yùn)用的話，在背單詞的時(shí)候還是看一下音標(biāo)。
我還想反對(duì)一下背文章的做法。這種方法被很多人奉為神明，但實(shí)不可取。我不是說(shuō)它沒(méi)用，只是說(shuō)它效率太低。我也背過(guò)新概念四，那需要多大的毅力，需要多少時(shí)間啊。可是我記住了什么呢?什么也沒(méi)記住。背誦文章，最直接的作用是讓我記住其中的好句子，并學(xué)以致用�？蓪�(shí)際上，好句子就那幾句，而我們大多數(shù)時(shí)間花在記住下一句是什么。這是沒(méi)有任何意義的，我寧愿把好句子挑出來(lái)，單獨(dú)背。放在文章中，我反而失了重點(diǎn)，連那幾個(gè)想記的句子也沒(méi)記住。當(dāng)然，每個(gè)人的情況是不同的，也許有人背文章就特別有用。
還有，我也想反對(duì)一下題海式的學(xué)習(xí)法。我曾經(jīng)是一做題狂，為了考研，閱讀理解讀了一千多篇，選擇題更是無(wú)數(shù)�，F(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)真是瘋了。這還不如我讀高中時(shí)的方法有效。高中時(shí)英語(yǔ)常常不及格，我急了，想辦法。我后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己總是在重復(fù)那幾個(gè)錯(cuò)誤，于是我把錯(cuò)的題抄下來(lái)，背下來(lái)。就這樣下來(lái)，高考時(shí)英語(yǔ)考了120�？纯�，又是背起了作用。老是做題，就像猴子掰玉米一樣，沒(méi)用的。最重要的是有針對(duì)性，有一個(gè)問(wèn)題消滅一個(gè)問(wèn)題，有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
羅索了這么久，其實(shí)我的方法也很簡(jiǎn)單，就是針對(duì)英語(yǔ)的基本元素進(jìn)行機(jī)械式的背誦，避免那種“感受式的”、“欣賞式的”、“熏陶式的”、“無(wú)痛式的”學(xué)習(xí)方法。扎扎實(shí)實(shí)地背單詞，一天至少可以背個(gè)二三十個(gè)吧，可是如果你看報(bào)紙的話，你一天能記住二三十個(gè)單詞嗎?可能報(bào)紙里的某個(gè)句子讓你很有感覺(jué)，可是你再也沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到它了，于是早晚又忘了。
堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要搞東搞西。今天買份報(bào)紙，明天參加個(gè)學(xué)習(xí)班，后天又想到個(gè)新點(diǎn)子。搞來(lái)搞去不過(guò)是在想找捷徑，但最后發(fā)現(xiàn)不過(guò)是在浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)金錢，只會(huì)讓你越來(lái)越氣餒。我特別告訴你：搞東搞西不過(guò)是想找捷徑，但你會(huì)最終發(fā)現(xiàn)沒(méi)有捷徑。像是鴨子劃水，撲騰得倒是很帶勁，但由于沒(méi)腳踏實(shí)地，就是沒(méi)什么進(jìn)展。堅(jiān)持這種機(jī)械式的學(xué)習(xí)，每天都能感覺(jué)到進(jìn)步，每天都會(huì)有信心。
在大學(xué)里呆了幾年，英語(yǔ)幾乎花了一半的時(shí)間，而其中的一半又是在走彎路，想起來(lái)真的是可惜。現(xiàn)在我把自己的一點(diǎn)想法告訴大家，希望你們不再走彎路，也希望大家一起來(lái)交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
這篇文章是我轉(zhuǎn)的，自認(rèn)為寫的比較好
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/209811.html
相關(guān)閱讀：到了地方卻忘記為何要來(lái)？