【—論文題目】隨著教育科研意識(shí)的不斷深化，很多教師希望把自己的研究成果，以論文形式公開(kāi)發(fā)表。

　　借鑒成果，博采眾長(zhǎng)

　　一個(gè)人的精力、能力、水平等畢竟是有限的，要彌補(bǔ)這個(gè)“先天性缺陷”，就一定要向他人學(xué)習(xí)借鑒。就初中數(shù)學(xué)教師而言，我們所涉獵的范圍自然應(yīng)以初中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)科研信息為主，但還應(yīng)兼顧高中和小學(xué)的數(shù)學(xué)，以及計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科的信息。

　　信息的表現(xiàn)形式多種多樣，大致可以分為三類(lèi)：

　　(1)書(shū)面形式，比如各種書(shū)籍、報(bào)紙、刊物等;

　　(2)口頭形式，比如各種會(huì)議、聽(tīng)課、交流、咨詢等;(3)電子形式，比如以網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)、軟盤(pán)等為載體的信息。來(lái)源于不同形式的信息各有千秋，有的權(quán)威性高，有的時(shí)效性快，有的針對(duì)性強(qiáng)，有的信息量大。這些信息的保存方式也各不相同，主要有四種：

　　(1)制卡片，簡(jiǎn)要注明作者、題目、出處、摘要、編號(hào)、日期等項(xiàng)內(nèi)容，主要用于一般性的信息;

　　(2)做摘記，寫(xiě)在本上，編好序號(hào)目錄，以便查找，所記內(nèi)容比卡片更詳盡，適用于比較重要的信息;

　　(3)復(fù)印，對(duì)于特別重要并且篇幅較長(zhǎng)的文章，可以全文復(fù)印，復(fù)印件應(yīng)用同樣大小的復(fù)印紙，對(duì)不同大小的原件縮放得一樣大，便于裝訂、排序、編目;

　　(4)存盤(pán)，這是針對(duì)電子信息形式的特殊性采用的一種保存方式，復(fù)制到微機(jī)硬盤(pán)或軟盤(pán)上。有條件的，還能使用錄音、錄像、刻錄光盤(pán)等等方式。

　　建議大家：對(duì)他人的研究成果，進(jìn)行吸收消化，為我所用，這是每一個(gè)科研工作者都在做、并且必須做的事情。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/210369.html

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