總結(jié)這幾年的古詩文閱讀鑒賞的設(shè)題的角度，不外乎以下幾個方面：析語言，想畫面，悟感情，辨技巧。在鑒賞的過程中，要遵循以下四個由表及里的步驟來讀懂、讀透、解答詩歌：

　　1.析語言

　　高考對詩歌語言的考察往往體現(xiàn)在對關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵詩句的品味理解上。

　　常見提問：(1)這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?(2)某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?有什么作用?(3)與某字比較起來，評論高下優(yōu)劣。

　　預(yù)測提問：從以下幾個詞中選一個填入詩中的空缺出，你會選哪一個?簡說理由。

　　答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。(4)針對方式三，選準(zhǔn)某字，揭示該字在句中(或作品中)的重要作用，要有理有據(jù)，能自圓其說。(5)針對預(yù)測的題型，參見步驟四，但不同的是立足考生所選字詞來談，還可與其他幾個詞比較高下，增強(qiáng)所選答案的說服力。

　　例如2006年福建卷詩歌鑒賞第1題問：這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其他詞?請簡述理由。

　　端居①李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

　　【注】①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

　　思路分析：這里如果用“對”字，雖說比較平穩(wěn)而渾成，但只表現(xiàn)“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷之狀，偏于客觀描繪。而“敵”字除了含有“對”的意思之外，還兼?zhèn)鞒隹沾勃殞嫷娜藷o法承受“素秋”的清寥，而又不得不承受的那種難以言狀的心靈深處的凄愴。

　　◎【參考答案】不能換成“對”或其他詞(步驟一)。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀(步驟二)，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言傳的凄愴之情(步驟三)。
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