【—之我的初中生活】，巧妙選用修辭，增添語(yǔ)言的神韻美。充分地運(yùn)用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運(yùn)用得恰當(dāng)，不僅是語(yǔ)言表達(dá) 準(zhǔn)確生動(dòng)。

　　繁花總是在人們不經(jīng)意間開開落落，明月總是在人們不經(jīng)意間缺缺圓圓，季節(jié)總是在人們不經(jīng)意間悄然更迭。我們——開學(xué)做著放假的夢(mèng)，放假又做著開 學(xué)的夢(mèng)，年復(fù)一年，時(shí)光悄然溜走，你聆聽到那時(shí)鐘的“滴答”聲了嗎？你感受到時(shí)光在向你揮手告別了嗎？不知不覺(jué)間，三次柳葉紛飛，三度落花成泥，難忘的初 中生活匆然離去，只留給我滿園清香，你，嗅到了嗎？

　　總結(jié)：文章用一組富有詩(shī)情畫意的美景起興出排比，引出下文，由自 然萬(wàn)物的更替引出初三生活。一開始排比設(shè)問(wèn)的結(jié)合，把“回憶”具體化、形象化、深刻化，讓讀者明了于心又回味無(wú)窮。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/211842.html

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