【—初三課文白楊禮贊練習(xí)題二】白楊禮贊是借物詠人，作者是怎樣逐層深入地來表現(xiàn)白楊樹的“不平凡”的大家知道嗎，下面老師整理了初三課文白楊禮贊練習(xí)題，大家加強(qiáng)練習(xí)吧。詳情請(qǐng)看

　　練習(xí)題

　　1.本文的抒情線索是_________。

　　提示：進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解。

　　參考答案：贊美白楊樹的“不平凡”

　　2.體會(huì)下列句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。

　　(1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。

　　(2)這時(shí)你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞……

　　(3)它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

　　提示：生動(dòng)形象是本文語言的一大特色，此題考查對(duì)文 中動(dòng)詞表達(dá)效果的理解能力。

　　參 考答案：(1)“撲”與“奔馳”照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景，形象而準(zhǔn)確。靜態(tài)的黃土高原“撲”入視野，這是乘車者的實(shí)感，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“奔馳”的汽車速度之快。“黃綠錯(cuò)綜的 一條大氈子”“撲入”視野，也反映了黃土高原的遼闊平坦，一望無際，無遮無礙。

　　(2)使用“涌”字，說 明感想很多，瞬間形成，有的也許還未經(jīng)過仔細(xì)考慮，就不由自主地噴涌而出。

　　(3)一個(gè)“泛”字，富有動(dòng)感，生動(dòng)地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命活力。

　　3.這篇課文借物詠人，作者是怎樣逐層深入地來表現(xiàn)白楊樹的“不平凡”的?

　　提示：可從景、形、神三方面進(jìn)行思考。

　　答案：略

　　4.既然作者寫此文是熱烈歌頌抗日根據(jù)地的軍民，但為什 么題目是“白楊禮贊”呢?

　　提示：本文采用了象征的手法，白楊富有象征意義。讓讀者感到更形象、醒目。

　　參考答案：白楊樹象征著北方的抗日軍民。以此為題，更加形象、醒目。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/212465.html

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