【——范文】面對試卷的分析理解，各位同學們要認真了解整合經(jīng)驗，下面小編分享的是2011年山東省青島市初級中學學業(yè)水平考試語文試卷現(xiàn)代文閱讀的分析。
一、整體分析
(一)試題簡介：
現(xiàn)代文閱讀題目是《選擇》，寫的是當海嘯來臨時馬塔爾監(jiān)獄的獄警與囚犯們撤離監(jiān)獄的故事。其中面對死囚犯的問題產生了矛盾，最終在獄警魯米斯的幫助下放走了死囚，而當魯米斯面臨生命危險的時候所有死囚們選擇了回到監(jiān)獄保護了魯米斯。
試題從理解題目、詞語把握、描寫方法的掌握、人物形象分析、故事情節(jié)的安排，寫作形式運用等方面設計。目的在于引導學生通過閱讀本文，感悟人性的光輝，清楚語文應學習的內容，提升學生的人文精神。本題滿分為18分，共6道小題。
(二)成績分析：
1、近幾年教師注重了授之以法，使學生答題有章法。
2、大部分學生答題時注意到了結合語境。
根本原因在于：
1、在閱讀教學上老師們注重了對學生的思路引導。
2、分析問題注重對文本的把握。
(三)問題分析
1、學生不注意審題。
如21題有些學生自己概括內容，而這一題答案從所給的三個情節(jié)中選出來即可。
2、描寫方法、寫作方法和表達方式的作用不清楚。
如19題、21題、22題，方法判斷較準確，但回答作用不全面
二、個案分析
17、通讀全文，試理解本文題目“選擇”的含義，并說說其中揭示的道理。(3分)
【參考答案及評分標準】
魯米斯為死囚選擇逃離海嘯的生路;死囚選擇自首回報魯米斯的義舉(1分，大意正確即可得分) 揭示了信任的力量，表現(xiàn)了人性的光輝(2分，大意正確即可得相應的分)
題目解析
本題考察了學生對題目含義的理解，以及揭示的道理。本題需要對重要情節(jié)進行概括，對主題思想進行理解和把握。一題兩問，需要學生全面把握，閱讀全文要有深度，理解要有力度，概括要全面。
滿分答案示例
選擇指魯米斯在海嘯到來時選擇了釋放死囚。也指在死亡來臨之際，魯米斯選擇尊重生命，保護生命，信任他人，而死囚被放出后也選擇了自首，選擇了相互信任，選擇了誠實，選擇了良知。揭示選擇是相互的道理。
【2′答案示例】
2分 本文指監(jiān)獄長在海嘯來臨時作出讓犯人逃生的選擇，魯米斯作出放生死囚的選擇和死囚被放生后為了感恩魯米斯作出了回到監(jiān)獄的選擇，揭示了信任是相互的，在危急時刻作出正確的選擇是很重要的。
【1′答案示例】
1分 表層含義是指對選擇放走犯人或不放走，選擇自首或不自首。深層含義是指對于信任他們不信任他們進行選擇。寫出了信任是相互的只要你信任別人，別人同樣也會信任你信任可以喚醒他人的良知。
建 議
1、理解題目首先要全文閱讀，弄明白題目有幾層含義。
2、語言表達不要拖沓冗長，含混不清。
3、揭示的主題要考慮到“人文”精神方面的道理。
18、請根據(jù)語境解釋下面句中加點的詞。(2分)
此刻馬塔爾監(jiān)獄的獄警們已經(jīng)把監(jiān)獄長的辦公室圍得水泄不通。
水泄不通：
【參考答案及評分標準】
形容包圍得非常嚴密(2分，大意正確即可得分)
題目解析
這道題考察的是學生對詞語的理解能力。解答此題，可以分兩步來進行：第一步，梳理詞語的本義，第二步，弄清楚在這句話中它的實際意義，也就是語境義。
在解釋本意時要注意語言表達的嚴謹性，結合語境時注意詞語產生的實際效果。
滿分答案示例
�、俦疽庵高B水都不能通暢流走，形容沒有空隙，本文指海嘯到來時獄警們把監(jiān)獄長團團圍住等待命令，連一點縫隙都沒有。
�、诙碌眠B水都通不過，這里指獄警們?yōu)榱说让钕逻_而把辦公室堵得很死。
【1′答案示例】
場面混亂，擁擠，形容獄警們擁擠到獄長的辦公室
【0.5′答案示例】
愿意是水流不動，形容很堅固，文中指監(jiān)獄長的辦公室外人站的很多表現(xiàn)出緊張的氛圍。
建 議
1、答此類題的基本步驟是詞語的本義加語境義
2、學生在練習時，語言表達不能不清楚，模模糊糊，必須精簡明白，思路清晰。
3、要結合具體的語境答題。
19、請認真揣摩、品味文章第一段文字，結合具體的語言環(huán)境分析其描寫的作用。(2分)
【參考答案及評分標準】
交代了海嘯的可怕，渲染了恐怖的氣氛，給人們造成了強烈的心理壓力，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎。(2分，大意正確即可得相應的分)
題目解析
本題考查對文章第一段內容的理解和探究，要求學生結合語境分析描寫作用，此題有一定的難度，主要是考查學生的閱讀理解和對描寫方法的掌握情況�；卮疬@一問題，審題依然是關鍵。首先把要分析的段落確定好，再注意結合具體的語言環(huán)境，環(huán)境描寫必須判斷準確，最后，描寫起到的作用要全面回答，不要遺漏。
滿分答案示例
本段運用了環(huán)境描寫，“毫無征兆”、“瞬間滿過”、“撕得粉碎”等詞語生動形象地寫出了海嘯到來時的聲勢浩大，速度之快，渲染了海嘯來臨時的恐怖氣氛以及所有人的驚慌、恐懼的心情，推動故事情節(jié)的發(fā)展。
【1′答案示例】
生動形象的體現(xiàn)出海嘯來時的兇猛和人們的極度恐懼。
【0.5′答案示例】
寫出了海嘯威力之大。
建 議
答此類題首先要仔細審題，根據(jù)題目要求，確定相應的答題范圍。然后準確地判斷描寫方法，最后一步非常關鍵，熟練地掌握描寫方法的作用。
平日應教給學生文體知識，加強方法作用的相關練習，使學生能從多個角度入手全面的考慮問題。
20、本文在刻畫老獄警魯米斯這一主要人物形象的同時，還寫了監(jiān)獄長和眾獄警。你認為文章這樣寫的用意是什么?試作簡要分析。(3分)
【參考答案及評分標準】
通過對比，襯托出老獄警魯米斯面對災難鎮(zhèn)定、忠于職守、尊重并善待生命的高尚品質(3分，大意正確即可得相應的分)
題目解析
這道題從題干來看，需要考生掌握刻畫人物形象的寫作手法，其次再分析這種手法起到的作用是什么。共分兩步解答。
第一步要明確這些人物與魯米斯是怎樣的關系，他們的一言一行，是否與魯米斯一致或是相反，揣摩作者這樣寫的用意是什么。第二步要始終圍繞提干中的提示，圍繞魯米斯分析其他人的作用。始終不離主題。
滿分答案示例
�、倜鑼懕姫z警和獄長對死囚的置之不理，對他人生命的不重視來反襯，對比突出了獄警魯米斯冒著生命危險放出死囚的尊重生命，善良的優(yōu)秀品質。
�、趯應z警長不想放死囚們走，眾獄警只為自己的生命著想與老獄警鎮(zhèn)定自若，希望將死囚們放出來的形象形成了鮮明的對比，烘托并突出了老獄警的善良以及為他人生命著想，對死囚的信任的特點。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/214329.html
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