【—之反思寫作教學(xué)】，語(yǔ)文寫作占據(jù)分?jǐn)?shù)的絕大部分，以前傳統(tǒng)的觀念不再適合，我們應(yīng)在傳統(tǒng)觀念基礎(chǔ)上創(chuàng)新寫作能力。

　　這次期末八年級(jí)作文和七年級(jí)作文題型是大同小異的，七年級(jí)是：那次 了（哭、笑、樂、怒），八年級(jí)是：我心中的那 （一輪太陽(yáng)、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛），從要求上來看七年級(jí)作文要求比八年級(jí)要求具體，七年級(jí)有五個(gè)要求分別是：1、從括號(hào)中選一個(gè)詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；2、有真情實(shí)感；3、運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心里等描寫人物的方法；4、字?jǐn)?shù)在六百字左右；5、字跡端正、卷面整潔。而八年級(jí)把題目補(bǔ)充完整再作文，不少500字。從出題人的意圖來看我覺得有四個(gè)不一樣的：1、七年有限制的框架而八年級(jí)自由發(fā)揮的空間大2、七年級(jí)要求必須有人物描寫而八年級(jí)沒有3、七年級(jí)要求字跡而八年級(jí)沒有4、七年級(jí)字?jǐn)?shù)是600字左右而八年級(jí)是不少于500字。從出題人目的來看我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練目的：

　　一、 真情實(shí)感

　　雖然兩個(gè)年級(jí)題目不一樣，但要求寫真情實(shí)感是一樣的，新課標(biāo)的第一條是“寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”

　　二、 豐富多彩的生活

　　能多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。

　　三、 字跡工整

　　無論是七年級(jí)還是八年級(jí)字跡工整都是作文訓(xùn)練的目的

　　四、 主題鮮明，條理清楚

　　新課標(biāo)第四條是這樣要求的根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

　　通過改卷我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)年級(jí)多數(shù)學(xué)生作文有以下幾個(gè)方的特點(diǎn)：

　　形式上

　　一、 字跡繚亂

　　一千九百多個(gè)學(xué)生，百分之六十多的學(xué)生字跡潦草，比劃不清，卷面不整潔。

　　二、字?jǐn)?shù)不夠

　　百分之十的學(xué)生只寫了三五行，五六行，七八行，十一二行的，更為嚴(yán)重的是干脆不寫。

　　三、內(nèi)容空洞

　　百分之二十五的學(xué)生，表達(dá)胡言亂語(yǔ)，內(nèi)容混亂，主題不明，不知所言。

　　四、語(yǔ)言平淡

　　多數(shù)學(xué)生，語(yǔ)言匱乏，大白話，口頭禪、黑話、臟話，讀來索然無味。

　　五、組織不佳

　　文章沒有句讀，標(biāo)點(diǎn)不清，段落不分，冗長(zhǎng)無重點(diǎn)，廢話連篇，不知所云。

　　總結(jié)： 新課程改革的目的是讓學(xué)生更多、更廣泛、更容易地學(xué)到終身受益的知識(shí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/214651.html

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