【—初二記敘文閱讀鄱陽湖】我是鄱陽湖，中國淡水湖的老大，我擔心我的中國第一大淡水湖的地位要保不住。同學們我們一起來練習初二記敘文閱讀鄱陽湖，詳情請看
鄱陽湖
�、傥沂芹蛾柡�，中國淡水湖的老大，我擔心我的中國第一大淡水湖的地位要保不住。20年來，人們圍湖造田把我墾掉了一半。害得我好苦哇，現(xiàn)在每年有2100萬噸泥沙從贛江涌來，我實在承受不住了。每年吞咽2100萬噸泥沙，湖底就增高3厘米，照這樣下去……
②鄱陽湖老弟，想當初，咱可比你大得多哩，要不人們怎么會稱我800里洞庭呢!要不是圍湖造田，中國淡水湖第一的位子，還輪不上你哩!提起圍湖造田，我的氣比你大。你20年來墾掉一半，我呢?僅僅從1985年以來，就被墾掉30萬畝!30年來，我的地盤減少了五分之三。再說泥沙，我每年要接納1.33億噸。算算賬，嚇你一跳，我的容積從1949年的293億立方米，減少到現(xiàn)在的178億立方米。你擔心保不住第一的位子，我呢，照這樣下去，頂多還有50年的活頭，不是悲觀，這是專家們給我會診得到的結(jié)論。
③洞庭湖老哥，你瞧我巢湖都要窒息了!藍藻像一層厚厚實實的被子，壓在我近岸的水面上，還發(fā)出一股股嗆鼻的腐臭味。我的體檢表明，總氮、總磷和化學耗氧量三項指標，分別為每升1.67、0.13、6.26毫克，遠遠超過了你們。1987年，日供水10萬噸的合肥市第四水廠，兩次被迫停水共23天。那個第一水廠，氨、氮含量每升5.5毫克，超過衛(wèi)生標準10倍，最高濃度超過標準175倍!這怨誰?南淝河、兆河，十五里河、派河帶著黑水、黃水、帶泡沫的濁水，還有冒著甲烷氣泡的渾水，一齊朝我涌來。光那條南淝河，每天就傾給我36萬噸污水。
④誰說不是哩!我太湖每年要接納1000萬噸污水。說具體點兒，每天3萬噸，其中工業(yè)污水1.5萬噸，農(nóng)業(yè)污水1.5萬噸。全是高濃度的有機污染加上重金屬污染。像鄱陽湖、洞庭湖那樣的圍湖造田之苦我也有。1949年，我的東邊有出口河道84條，人們搞圍河堵河，搞到現(xiàn)在只剩下10來條河道。單是吳淞江下游瀉水受阻就使泥沙淤積速率增加了4至6倍!如果每年淤積速率超過2毫米的話，用不了100年，我太湖就變成一片沼澤了。
�、輰τ谒拇蠛暮艉吧踔林櫫R，人們應當理解他們、同情他們。湖泊不僅是大自然賜予人類的財寶，而且是有靈性、有生命的。人們理解他們、愛護他們，他們才能保持青春。反之，會過早地衰老甚至死亡。這并不是制造奇談怪論。
⑥有生命的湖，在人的摧殘下，確實會過早死亡。又一例鐵證——號稱“千湖之省”的湖北，1949年統(tǒng)計有大小湖泊1066個，到1981年“點名”時，僅乘下309個……“千湖之省”變成“百湖之省”!五大湖又何嘗不是朝不保夕!有資料證明，洞庭湖，1826年時的面積為6000平方公里，現(xiàn)在僅有2691平方公里。150年間面積縮小了一半!而容量呢?30年就減少了50%!有關(guān)專家早就發(fā)現(xiàn)警告：再過60年，號稱800里的洞庭湖將不復存在!
1、把握全文內(nèi)容，給本文擬一個生動形象的題目，可寫成：
2、本文①②③④段用擬人手法，讓四大湖對話、哭訴，這樣寫有什么好處?
3、概括⑤⑥兩段文字的中心：
4、四大湖對話的主要問題是 和 ，造成了 的危害。
5、從四大湖對話、哭訴中，你認為當前還有哪些類似問題?其危害是什么?
答案
1、四大湖的哭泣(四大湖的呼喊)
2、寓說明于形象的對話敘述中，既以事實與數(shù)據(jù)說明，又能以情動人。
3、四大湖在圍湖造田和水污染下面臨枯死的危機，并造成嚴重的水資源污染。
4、圍湖造田 污水入湖 四大湖被摧殘和枯竭
5、略(可就水污染、水資源危機作答，延及到對人類的生存發(fā)展。)
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