初中語文冒號基礎(chǔ)知識點講解

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學習網(wǎng)

  【—冒號點講解】冒號的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。

  冒號

  提示下文:

 。ㄒ唬┯迷跁拧l(fā)言稿開頭的稱呼語下邊,有引起收信人、聽眾注意的意思。

 。ǘ┯性“某某說”后面,表示后面是引用的話。

 。ㄈ┯迷谔崾拘缘脑挼哪┪,表示后邊有話要說。

  例:歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們:當社會急遽變化的時候,新的事物不斷涌現(xiàn),舊的關(guān)系不斷改變,語言受到?jīng)_擊,隨著發(fā)生變化。

  例:我已經(jīng)說過:我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。

 。ㄋ模┯迷诳偺岬脑捄竺,表示后面要分項說明;蛘弑硎久疤柷懊娴脑捯鸷竺娴脑。

  例:我們一連穿過三座石坊:一天門、孔子登臨處和天階。

 。ㄎ澹┍硎竞竺媸茄a充說明或解釋性的話。

  例:只是我總以為沒有春和秋:冬末和夏初銜接起來,夏才去冬又開始了。

  (六)用在強調(diào)動詞后面的賓語,提起讀者注意。冒號前的動詞常用的有:“想”“說”“問”“是”“記住”“認為”“證明”“宣布”“指出”等,賓語往往較長或復雜。例:我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。

  例:事實證明:你的看法是完全正確的。

  總括上文:

  在分項或從幾個方面說了以后,用冒號表示后面還有一句總括的話。

  例:教師愛護學生,學生尊敬老師:師生關(guān)系非常融洽。

  需要注意的是:

 。ㄒ唬┟疤柺蔷鋬(nèi)點號。沒有提示的意思,沒有較大的停頓(即使出現(xiàn)了上述“想”“說”等動詞),就不要用冒號。

  例:華老師批評他:不尊守課堂紀律。(冒號沒有提示作用,因此應(yīng)刪掉冒號。)

  例:我認為這首詩很好。(沒有冒號,使用正確)

  (二)冒號一般管到句末,如果需要延長,要管幾句或一段話,一般要用序次語或引號標明。例:本詞典主要作了如下修訂:一、增加了一千多個新詞;二修改了釋義下確切之處。例:姐姐來信說:“最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居。”

  (三)“某某說”之類放在引用的話前頭,用冒號,放在引用話中間或者后邊,不用冒號。例:李老師說:“我走了還有王老師,王老師會照顧她的。”

  例:“謝謝你,”李老師說,“車快來了吧?”

  例:“李老師,現(xiàn)在是什么時候了?”范福喜問。

 。ㄋ模⿴в袕娏腋星楹捅硎敬舐暫艚械姆Q呼語后邊不用冒號,用嘆號;屬于相互交談的稱呼語后邊一般也不用冒號,用逗號。

  例:同志們!你們辛苦了!

  例:小高,這是你的票。

 。ㄎ澹┎灰谝粋句子里套用兩個冒號。

  例:小劉來信說:近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象:小企業(yè)多了,使用家用電器的多了,騎摩托車的多了。

  這句話改為:小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象,這些現(xiàn)象可以歸納為三多:小企業(yè)多了,使用家用電器的多了,騎摩托車的多了。

  3、標號:引號(“”)、括號(())、破折號(--)、省略號(……)、著重號(。)、連接號(-)、間隔號(。)、書名號(《》)

  通過上面對語文中冒號的內(nèi)容講解學習,相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學們都能考出優(yōu)異成績。


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