初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之?dāng)⑹龇椒?/h2>

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  【—初一語(yǔ)文總結(jié)之?dāng)⑹龇椒ā浚瑪⑹鲆话惆〞r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六個(gè)要素。敘述與時(shí)間關(guān)系最為密切。敘述一般不用中心句。

  敘述,從不同的角度有多種劃分方法,而最通常的是按敘述的先后順序,分為順敘,倒敘,插敘,補(bǔ)敘,平敘。

  順敘

  順敘是指按時(shí)間的推移,空間的自然序列,作者或人物的思想感情發(fā)展的進(jìn)程,人物活動(dòng)的次序或事件的始末進(jìn)行敘述。這是一種最基本最常用的敘述方法。它循著事物發(fā)展的程序,符合人們的接受心理和閱讀習(xí)慣,便于把敘述內(nèi)容表述得條理清楚,自然順暢。運(yùn)用順敘要區(qū)分主次,講究詳略,注意疏密相間,防止平鋪直敘。

  倒敘

  倒敘是指先把敘述事件的結(jié)局或事件發(fā)展過(guò)程中某個(gè)突出片斷提到前邊來(lái)寫(xiě),然后再按事件的發(fā)生發(fā)展順序展開(kāi)敘述,傳統(tǒng)上稱為"倒插筆"。倒敘強(qiáng)調(diào)了事件結(jié)果或高潮,容易造成懸念,形成波瀾,引人入勝。采用這種方法一定要根據(jù)表達(dá)的需要,不應(yīng)強(qiáng)行運(yùn)用。要注意起筆的"倒敘"與后文的"順敘"部分的銜接,使之連接緊密,過(guò)渡自然。如沃勒在《廊橋遺夢(mèng)》的開(kāi)頭即寫(xiě)道:"從開(kāi)滿蝴蝶花的草叢中,從千百條鄉(xiāng)間道路的塵埃中,常有關(guān)不住的歌聲飛出來(lái)。本故事就是其中之一。一九八九年的一個(gè)秋日,下午晚些時(shí)候,我正坐在書(shū)桌前注視著眼前電腦熒屏上閃爍的光標(biāo),電話鈴響了。"作品采用倒敘的筆法來(lái)敘述,先寫(xiě)敘述者的現(xiàn)在,然后再回憶故事主人公年輕時(shí)的一段戀情,使小說(shuō)充滿懷舊的色彩。

  插敘

  插敘是在敘述過(guò)程中,根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要,暫時(shí)中斷主線,插入相關(guān)的事情或必要的解說(shuō)。插敘結(jié)束后,仍回到敘述主線上來(lái)。插敘的內(nèi)容可以是對(duì)往事的回憶聯(lián)想,可以是對(duì)某些情況的詮釋說(shuō)明,還可以是對(duì)人物,事件,背景的介紹。插敘補(bǔ)充豐富了人物,事件及背景,使文章內(nèi)容得以充實(shí),敘述曲折,形成斷續(xù)變化,使行文錯(cuò)落有致。

  補(bǔ)敘

  補(bǔ)敘是在敘述過(guò)程中對(duì)前文涉及的某些事物和情況作必要的補(bǔ)充,交待它的作用在于對(duì)前文所設(shè)伏筆作出回應(yīng),或?qū)η拔闹杏幸饬粝碌慕娱咎幱枰詮浐。補(bǔ)敘,可以使內(nèi)容完整充實(shí),情節(jié)結(jié)構(gòu)完善,使記敘周嚴(yán),不留破綻。

  平敘

  平敘也叫分?jǐn),是?duì)同一時(shí)間內(nèi)發(fā)生在不同地點(diǎn)的兩件或多件事情所作的平行敘述或交叉敘述。這也就是傳統(tǒng)小說(shuō)中常說(shuō)的"花開(kāi)兩朵,各表一枝"。對(duì)那些緊系于同一主干事件中的分支進(jìn)行敘述時(shí),多采用交叉敘述,這可以把頭緒紛繁的人與事表現(xiàn)得有條不紊,并且突出了緊張氣氛,增強(qiáng)了表達(dá)效果。

  總結(jié):對(duì)那些聯(lián)系不甚緊密,而又由同一主線貫穿的幾個(gè)人,事,物進(jìn)行敘述時(shí),則多采用齊頭并進(jìn)的平行敘述,這可以把平行發(fā)展的事件交代得眉目清楚,顯得從容不迫,而讀者則可以同時(shí)看到平行的各個(gè)事件,從而獲得立體的感受。


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